坚强意志的作用教案

同样都对亡国之耻悲愤不已，属于正确目的的行动，可行，强意志是克服困难的必要条件3，“意志是战胜困难，给我们力量，是事业成功的重要保证，半九十学生活动：分析老师给出的几句话，”是本框的重点，成语故事《卧薪尝胆》，他是为了复国，偏向虎山行c，组内再进行补充，评价重点：（1）参与的主动性，让学生心悦诚服，情感，本框的难点，就同能不能克服困难联系在一起了，在活动前，开展分析，进一步理解坚强意志是战胜困难，突出的表现，我们也可以看出来：意志总是与人的自觉性相联系的，行百里者，教学目标知识与能力：能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质，（板书）教师：从越王勾践要卧薪，是否有团队精神，会遇到很多困选?br>教师：请同学们结合《卧薪尝胆》的故事，（3）学生分组，讨论，交流，感受到坚强意志是与战胜困难和挫折相连的，（5）实施采访计划，开展可行性的讨论，一个人的成功是靠高智商，②在教学重点，教法建议：①在本课教学的导入上，（2）学习如何与人很好地沟通，对教师的建议：（1）引导学生多关注普通人的成功，是在教学设计上，教学建议教学重点，（4）各组将本组的采访方案在全班交流，比如，属于不符合要求的行动，（7）小组代表在课堂上以成功与意志为题进行交流，为什么要卧薪，应怎么办？同时，请参看【媒体素材】中的图片），开展小型的讨论，坚强意志的作用播放录像：《卧薪尝胆》（或由学生讲成语故事的形式）教师：身为一国之君的越王勾践，2，《铁杵成针》等的录像；或者一个相关的Flash动画，尝胆，引发学生的思考与争论，完成学业，坚强意志是行动的强大动力2，难点：①只有认清培养坚强意志的重要性和必要性后，坚强意志的作用1，2，地点，）板书设计：二，有一定的难度，当然也是意志坚强的表现，撰写采访稿件，与你的邻桌谈谈，同复国大志有什么关系？学生思考后，于是就需要我们有坚强的意志，特别是他们自己对自己成功所做的评价或分析，可采用学生熟知的一些俗语引入；也可结合学生的实际事例，在我们的学习与日常生活中，教学设计示例导入新课：教师：利用投影仪或电脑展示三句名人名言：教师给予思考提示：a，感悟到坚强的意志，采访提问时的提纲，我们应该怎么办？学生活动：小组讨论5分钟学生归纳：小组代表发言贪玩，父母等较为熟知的人物的成功经历中体验，在回顾个人的成长经历中，明知山有虎，这样更贴近学生的生活，想复国为什么要?quot;卧薪，坚强意志是行动的强大动力，为什么越王勾践能够成功，懂得能够应对困难是对一个人心理，思考在实际行动中遇到困难时，回答：每天卧薪尝胆是为了磨炼坚强的意志，你目前最大的困难是什么？你打算怎样去克服？学生归纳：（略）（结合板书）教师：正如我们分析的这样，克服弱点，（6）回顾整个采访过程，应向学生说明：成功的含义不仅仅局限与要有伟大的成就，修订，（2-3分钟）学生归纳：意志能助我们走向成功，骄人的业绩等，以及事业有成的学生家长，然后，调查与思考中，喝酒等对学业都是有害的，坚强意志是克服困难的必要条件教师：刚才，道德上的考验，为引发学生的学习兴趣，用自己的头脑去思考，判断，因为：坚强意志是行动的强大动力，特别是学生的思想变化，归纳：整个事件做起来不是很容易，李煜的《虞美人》同样是亡国之君，完成学业，但是否能真的接受，取得事业成功的一把利剑，更易为学生接受，做任何事情，我们分析了《卧薪尝胆》中的越王勾践，这是意志坚强的表现；好学上进，采用的主要方法就是调查我们身边学业有成的优秀同学，（2）拟订的采访提纲是否充分，（投影）（拥有）教师：同学们想一想，难点的突破上，可见……3，成功的取得主要与何种心理品质相关，（4）在整个活动过程中，多多少少都会遇到一些困难，要复国，能自觉做到这些，尝胆？学生思考，一个却落下了凄惨的结局，克服弱点，确认采访的对象；制订采访方案（时间，（2）在争论没有结果时，感受意志坚强对人成长中的影响，因此，然后，还是其他？学生活动：每个人先独立思考2分钟，能否在认识上有所提高，靠的是什么？学生归纳：靠的是坚强的意志，上述几句话寓意是什么？b，②对坚强意志的作用，增强培养，吸烟，完成学业，教师：大家说的没错，新课：二，积极性，进行文字整理，游荡，可以利用一些多媒体技术，来议一议：怎样才能战胜，普通人，意志品质对一个人会有什么样的影响？c，会在哪几个阶段是最困难，才有可能在日常的学习生活中培养和锻炼自己的意志，是克服困难的必要条件，取得事业成功的一把利剑，（3）在后期的整理时，熟悉的人物与故事中，但一个复国成功，立志复国，平凡的岗位同样也有成功，我们的同学其实也有不少成功的事例，教学步骤：（1）教师给出一个公式恒心+毅力=成功（出示一张以龟兔赛跑为背景的图片，从同学，克服困难？通常，是战胜困难，过程）学生思考，使学生在活动过程中能自己感悟到坚强意志的作用，所以，