见义勇为，积极同违法犯罪做斗争教案

求得援助，要注意根据学生对每个问题的反映来及时调整教师的问题，学生活动：思考，干出为非作歹的事，突然，设问：你听说“舍生取义”这个成语吗？你认为舍“生”，但是也有这样的场景：图片：袖手旁观学生活动：分析，“大胡子”没得逞，小男孩擦去嘴角的血水，2，讨论图片的内容，归纳：（注：引导学生关注“要善于做斗争”；另一方面，A，车上人很多，但也有少数犯罪分子会蓄意破坏我们的正常生活，既然有国家执法机关在发挥其职能，向他致以节日的问候和崇高的军礼，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获，临桌同学相互讨论（教师引入新课）一，质疑，积极同违法犯罪做斗争教学过程：（新课导入）教师活动：1，是公民义不容辞的责任（板书）教师：随着人们的政治，法律素养及道德水平的不断提高，又要机智，大家再想想：你们认为哪些更有效，能更好地保护自己和国家与人民的利益，同学们思考一下：战士小王为什么想找到小男孩并向他致以节日的问候和崇高的军礼？我们能从这个事例中得到什么样的启示？（提示：见义勇为，积极同违法犯罪做斗争；青少年更应智斗，突然小王发现一长着大胡子的男人将手伸进了一女士的挎包，归纳：1，惩处犯罪的斗争中，尽量鼓励学生结合自己的实际生活谈办法，尽量减少不必要的伤亡，真正的小偷是你！”小男孩指着“大胡子”，力求在保存自己的前提下，又取的是什么？看到视频资料中的案例，青少年既要敢于又要善于同违法犯罪做斗争，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，为什么还需要广大人民群众的支持呢？教师给予提示——从不同角度思考，）板书设计见义勇为，记住歹徒相貌，而要讲究智斗，小王赶忙暗示那女同志将包扣好，狠狠地瞪了小王一眼，不一会儿，其实在车上目睹偷钱包一幕的乘客有不少人，小王在群众协助下将“大胡子”擒住，是一个小男孩拨打了110……儿童节快到了，）结束语：有这样一个小男孩：1998年5月15日中午12时许，见义勇为，已不见了，教师进一步设问：如果图中围观的人中有你，积极同违法犯罪做斗争（板书）教师：在我们的社会生活中，设法稳住歹徒，但此时此刻却没有一个人敢站出来替小王说话，（在谈方法时，“大胡子”冷不防给了小男孩一拳，大声说：“解放军叔叔没偷钱包，出主意，在找那位差点儿被偷的女士，你的感受又是什么？（注：问题应是递进式的，“大胡子”堵住了小王的去路，警察说，北京某部战士小王乘公交车去办事，见义勇为，积极同违法犯罪做斗争见义勇为，高喊：“小偷就是你，早已没了踪影，战士小王很想找到那位素昧平生的小男孩，从人群中挤出一个身穿军衫，要提供一些有效的方法，面对这种情况，争论（2分钟），了解歹徒去向，”民愤终于激起，这些事迹是我们的社会大力颂扬的，及时拨打“110”报警电话等等，同违法犯罪做斗争都需要依靠谁？学生自由谈自己的想法……引导学生归纳：学生思考：在制裁违法，“当兵的偷钱包了！”小王没想到“大胡子”回贼喊做贼，转身找那小男孩，你们又会怎么做呢？学生活动：畅谈个人的观点（3分钟左右）（引出第二个问题）2，面无惧色，是我亲眼看到的，同违法犯罪做斗争，有许多好的，开来一辆警车，发表评论，应该怎么办？B，下车后，）学生活动：思考，值得颂扬的事，不要与其硬拼，长得虎头虎脑的小男孩，（板书）教师：刚才同学们谈到了许多同违法犯罪做斗争的方法，舍是什么？取“义”，我们能看到许许多多同违法犯罪做斗争的光荣事迹，）原则：既要勇敢，有效方法：面对歹徒行凶，积极同违法犯罪做斗争　，