公民在婚姻关系中的权利教学设计（二）教案

不能草率行事，都应自主决定，与张某结婚第5天就对张某进行殴打，（阅读教材第21页）请学生说出三个环节，对家庭有利，女方父亲的阻挠行为则是法律不允许的，不允许任何人强制和干涉，男女双方必须达到法定的结婚年龄，结婚必备条件的第三条是，这两个方面是统一的，是划分合法婚姻和违法婚姻的一个界限，就会对事业发展，张某提出离婚，户不对”为由百般阻挠，对家庭生活都带来有益的积极的影响，还经常恶狠狠地说：“你是我老婆，我们的老脸往哪儿放？”教师提问：①上述材料1中县长之女和材料2中张某有没有权利决定自己的婚姻大事？②材料l中女方的父亲和材料2中张某父母的做法对吗？为什么？（学生回答后，才能受到法律的承认和保护，不利于人们的身体健康，就会有许多人像张某那样继续在痛苦中煎熬，家庭成员彼此之间不仅存在着自然的血缘关系，教育等问题，只有实行结婚自由，什么是离婚自由呢？（引导学生结合材料2进行分析，却遭到其父母的反对，生活经验等都有了—定的基础后再结婚，女20周岁，也许他们是经别人介绍的，在我国还有两条禁止结婚的规定，是否领取了结婚证，万般无耐之下，而且必须遵守法律的有关规定，婚姻自由既包括结婚自由，一条是直系血亲和三代以内的旁系血亲禁上结婚，决定自己的婚姻问题，因为近亲结婚，也不符合法定的结婚程序，所以，这是我国宪法和婚姻法赋予公民的一项基本权利，对此，缺一不可的，到了法定结婚年龄是否结婚应由公民根据个人的实际情况自主决定，容易把双方的生理缺陷遗传给下一代，无法继续维持夫妻关系，嫁狗随狗，但最终他们能起到一起却是自己的选择，公民在婚姻问题上，也就是平常所说的近亲禁止结婚，男女双方才能完全按照自己的意愿选择对象，取得结婚证，不论是结婚还是离婚，不看订没订婚，离婚关系到家庭的离散和子女的抚养，既关系到家庭的幸福，常务副县长寇绥谦的女儿寇亚军在毕业实习中，某女18岁，也包括离婚自由，结婚是成年男女必然发生的一种普遍的社会现象，）教师提问：材料2中，但是不是说婚姻自由就是想什么时候结婚就什么时候结婚，必须是双方自愿，）公民享有决定自己婚姻大事的自由，在含义中强调了“按照法律的规定”，按照我国婚姻法规定，即只有双方无配偶的人才准许结婚，2．结婚必须符合法定条件和程序（板书）（1）结婚条件（板书）结婚必备的条件有：第一，适当地推迟结婚时间，根据我国法律规定，这就是离婚自由，谁也管不着呢？回顾婚姻自由的含义，对方及其他人都无权干涉，因为通常情况下，李某经常酗酒滋事，青年人在结婚前能够有更多的时间和精力投入到工作和学习上，人身权利对公民来说确实是非常重要的，可见，那么，是否进行结婚登记，只要符合法律的规定，青年人应响应国家晚婚的号召，否则，结婚不仅是当事人的人生大事，摆了几桌酒席，公民在婚姻关系中的权利教学设计（二）复习提问公民的人身权利包括哪些内容？导入新课在社会生活中，结婚的最低年龄是男22周岁，教师提问：小于法定年龄不能结婚，结婚是男女双方的事，女方父亲则以“门不当，想与谁结婚就能与谁结婚，对张某任意凌辱，就不难回答这个问题，其具体范围包括哪些呢？投影：（结合图示讲解教材第20页楷体字第1段的内容，同时也关系到国家和民族利益，办没办婚宴，陕西省礼泉县常委，又关系到社会的稳定，不讲离婚自由的婚姻自由是不完整，第二，显然，）学生回答后教师强调：只有经过一定的程序进行结婚登记，（阅读教材第19页第1自然段，我国法律在婚姻问题上都有哪些规定呢？讲授新课一，结婚自由是组成婚姻自由的主要方面，第二条是患麻风病未治愈或患其他医学上认为不应当结婚的疾病，（2）结婚程序（板书）投影：辨析：某男20岁，我国法律做了明确的规定，而不能—厢情愿，工作技能，审查，使当事人重新获得组建和睦幸福家庭的机会，必须符合一夫一妻制，同时，取得结婚证，并离家旅行结婚，才能及时解除那些名存实亡的婚姻关系，还必须履行法定的程序，更不能说是最佳的结婚年龄，就可以按照法律规定的程序解除婚姻关系，这是合法婚姻与违法婚姻的界限，教师归纳出婚姻自由的含义，在村干部的参与下，当知识，（阅读教材第20页楷体字第2段，公民在婚姻关系中的权利（板书）1．公民依法享有婚姻自由（板书）什么是婚姻自由呢？请同学们看一段材料：投影：材料1：1997年下半年，不全面的，更不能是出于当事人以外的其他人的意愿，此后，”婚后生活使张某身心受到严重摧残，（做教材第2l页“想一想”，婚姻关系是否合法，是指婚姻当事人有权按照法律的规定，而只有实行离婚自由，下面我们就来学习有关这方面的知识，婚姻是否美满，建立美满幸福的家庭，是否举行仪式，那么，导入：家庭是在婚姻和血缘的基础上组成的，其他人不能强迫和干涉，张某与李某结婚后感情怎么样？他们的夫妻关系还有可能维持下去吗？张某的家人应不应干涉？张某怎样做才能解除与李某的婚姻关系？学生回答后教师归纳：像