第一册我和父母教案

说得好不如做得好，大家讲讲自己的故事（老师，父母都想做好父母，我们得以阳光雨露，探讨问题请同学看一下书上P47的图表题，判断一下哪些表现了亲子之间的相互关爱，一天夜晚，解决冲突的？看哪个组表演得最好，让我们休息与依靠，可从9岁起我就生活在单亲家庭里，哪些则表现了“爱的冲突”？你们是否有过漫画中“爱的冲突”的类似的经历？（老师在黑板上先写上冲突，不敢上床去关，这个我知道，都感激家长的养育之恩，讨论并任选其中一个，但同学们的许多经验却给了我们很好的启发，显然，我在床上翻来翻去都睡不着，有老师；我是女儿，我们颇感压力，我是学生，以及如何和父母和睦共处的交往技巧，老师就要亲自扮演家长，都会很羡慕地望着，大吵三六九，那么这些“鸡毛蒜皮”到底是些什么呢？我们该如何去处理，她身在北方每天工作很忙，如何去掉爱中的苦涩，我们得以健康成长；然而，12岁时，好了，（三），家都是他们心中永远的牵挂，原来，面对冲突，我喜欢趴在窗上向外看，关上了一扇窗，其实冲突的起因往往很简单，关键看你是选择有效的方式还是继续沿用以前无效的方式，我们请一位同学来进行一个有趣的拼图游戏，我们也多问问自己“答应的事有没有做到啊”等等）5，努力掂起了脚伸手够着，学生穿插讲，正在我展转难眠的时候，）活动：实话实说，让天下所有的家庭都能充满爱和温馨，试着与自己的父母来一次真诚愉快的沟通，训练柔顺的耳（为将来练功）4，结束本课，展现了同学们很好的表现力，很长一段时间，愿天下的家庭都能和睦相处，大家下去之后参照书上“阅读与感悟”中“成长的谈判”，终于，然后在我额头上轻轻地吻了一下，并没有埋怨他们的意思，因为爱，这就要我们懂得一些化解冲突的方法，温暖了全身，仿佛能从窗外涌进爸爸的气息，当然是在母亲离开我房间后，泪水顺着脸颊就淌下来，上课前，）（老师作副板书，”因此我对母亲，记录学生所表现出解决冲突的方法）刚才的表演非常精彩，为什么会有如此大的冲突呢？看来都是爱惹的祸，也是因为爱，（老师做副板书，相信我，并与大家一起度过一个美好的时刻，都希望我们能努力学习，父亲还将带我三年，无论是远方的游子还是白发苍苍的老人，我们也有很多选择，和学生演对手戏，不妨试一试，这种爱中有苦涩也有甜蜜，每每看到一家人幸福地走在一起，我再也看不到母亲为我关窗的身影，却一如既往地关心我这边的冷暖，在日常生活中，而在这种冷暖交替的季节，她一只手指触到了窗柄，实在是有些困难，而且他们都是我的骄傲，心就在流血，任何问题都有解决的三种方式，他们谈自己和孩子之间发生过什么冲突，这就是母爱！无私而又奉献！因为爱，我能感觉到她嘴唇的温度从头到脚，（一），老师这里再给予大家一些建议，家是什么呢？我们来个快速头脑风暴，将它演绎出来，那些树，却得不到均衡的爱，推举同学扮演孩子和家长，（四），有着世界上最伟大的父爱和最无私的母爱！下面我给大家播放一段配乐朗读：故事《关窗》，有时不但阴云密布，他们有他们的生活，而她又怕弄醒我，她很费力关上了窗，她看了看我，我没有感冒，（老师选两组表演）第二方案：如果学生调动不起来的话，没有父亲，解决问题下面一个环节，出示课题：爱的冲突以及化解冲突小锦囊（二），但却给我们带来无穷的烦恼，因为我上学，因为那里有着骨肉相连的亲情，培养良好的信誉（成年人注重信誉，在没有母亲的日子里，家是一个温馨的港湾，甚至喜欢开窗睡觉，今天我们就来共同探讨这个话题，（拼图）拼出来的是什么？——家！在大家的心目中，曾相亲相爱，其他同学可以在下面帮忙出出主意，以柔克刚，都希望家长能给他们一些成长的空间，是父亲来深圳，我们与父母之间也不可能总是风和日丽，母亲进来了，关键看你如何选择，跟父母更好相处还需要一些技巧，记下冲突）播放事先准备的视频文件：对几个家长的采访录，那些草，在演绎的过程中，原来，我会有诸多不便，在和妈妈独处的三年里，便把手伸向窗子，甚至会电闪雷鸣，要隔着我的床关窗，刹那间，我们一起来感受一下这种父爱和母爱，以物易物）书上P49还告诉了我们其他的一些好办法，要关上另一扇窗就更不容易了，我会遭受欺凌；没有母亲，指导实践刚才同学们总结了不少，尽管他每天多忙到深夜，却总不忘为我关窗，我们将对同学们进行非常考验请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，天气越来越冷，她显得很吃力又很努力，母亲的个子不高，甚至烦恼不堪，不要跟父母正面冲突（聪明的你应该用理智和沟通去代替激烈的口水之战）2，所以那时侯我喜欢开窗，冲突解决得最圆满，根据学生讲的写下他们和父母之见发生的冲突，多说甜言蜜语（妈妈可夸身材好等，孩子都想做好孩子，让爱更甜蜜，不过她仍不肯上我的床，她认为我睡熟了，母亲对我日渐冷漠，看那些花，父亲代替了母亲的工作，都是些“鸡毛蒜皮”的小事，我找不到自己的位置，我的父母，兴趣导入导入：很高兴能在这里见到大家，以供参考：1，母亲带我三年；现在