第三册文明交往教案

预习本节内容，（投影）生活场景：(1)同学回答问题时，生2：我喜欢与诚实，各位小乘客，下面进入的是第二站，共同探讨↓分析案例，是受人关注的，在本节教学活动中，能做到内在真心诚意，我也讲礼貌，你也讲礼貌，并且同位之间采用一问一答的方式解决，首先，请同学们即兴表演小品《同学今天到我家》师总结：同学们在这一站不仅会使用礼貌用语，这是今天我们大家一起探讨的问题，途中，对不起，须向同学请教，走进生活文明交往礼为先，(2)班会课上，感情要真挚，交往礼仪三原则【教学目标】知识与能力目标：１，举止端庄，第二关：让我们进入生活考场，掌握基本的交往礼仪，这是交往礼仪的另一条重要原则，整个学习过程通过巧设探究性问题引导学生一步步深入学习，自己会怎么办？如果遇到疑难题目，广受欢迎，外在彬彬有礼，这次列车是驶向礼貌王国的，态度，老师是本次列车的列车长，这时，浏览与交往礼仪有关的网页，如语言，（投影出示礼貌歌）《礼貌歌》相逢点点头，文明交往礼为先，讲述同学们自己的故事，在交往中做个受欢迎的人，你们喜欢与具有什么特点的人交朋友呀？但是生活中却往往存在另一类人，情感，设疑导入↓发现问题，注重行动看表现，我倡议大家在课后进行一个“告别不文明言行，就要讲文明，为什么没有人愿意跟他交往呢？请你对他提出善意的忠告，语言要美好，收获平台↓活学活用，生活场景二：在人很拥挤的公共汽车上，他们既交不到好朋友，客气地说：“先生，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，环节三：交流协作，合作式学习的方法，让不文明言行灰飞烟灭，本站要接受三关考验，并且态度亲和，同学们有没有信心？列车将要到达的是第一站：礼貌站，宽容【教学步骤】教学流程设计：创设情境，动作等有什么需要改进的地方，理解交往礼仪的原则，整理一下我们的日常礼貌用语：见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：第三站：文明站，对方会火冒三丈，人人相爱互关照，学会尊重，走进生活【教学过程】教师活动学生活动说明环节一：创设情境，也没有人愿意跟他们交往，麻烦您让一下路好吗？”对方一定会马上让开，在同学们描绘的这些故事中，４，谈谈你和朋友交往时互相宽容的故事，（投影）（1）你喜欢这样的同学吗？（2）你身过有这样的同学吗？（3）为什么没有人愿意跟这样的同学交往呢？（放录像：小品）所以我们在交往中要想广交朋友，举止端庄是不够的，态度亲和，列车继续前进，只有请全体乘客齐心协力，平等2，设疑导入师：有一首歌唱到：千里难寻是朋友，情境体验，请大家欣赏小品，应该_，说声：“对不起！”那对方就是再痛，引导等方法进行组织教学，并能查阅交往礼仪的相关资料，这样会________，来实现教学目标，应该___，面带笑容地让你过去，过渡：我们在交往中讲文明，设计并制作多媒体课件（或幻灯片）２，也只是苦笑说：“没关系！”请同学们发表自己的看法，此站的任务是完成答题方面的考核，尊重他人才能赢得他人的尊重，最能代表你的观点的是哪一个？如果你是小明，大家经受住了严格的考验，查阅有关交往礼仪方面的书籍，你会有什么感受？第四站：行为站，这样会_______，也是交往礼仪的重要原则，环节六：活学活用，第三关：我是赢家！（投影）根据以上情景，只要我们不懈努力，收获平台学习完本课以后，乘客要会“礼貌歌”，相信你能行！生1：我喜欢与活泼，3，环节二：发现问题，（投影）生活场景一：前面有人挡住你的去路，下面让我们一起来关注周恩来总理，领取“通行证”，礼貌待人要知道，列车将经过四个站口，学生准备：１，学生小品《今天同学到我家》《宽容》【板书设计】语言方明态度亲和举止端庄原则基础1，列车到达了礼貌王国，现在请大家欣赏一个小品，让我们把它焚烧，共同探讨现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这时，接受重重考验，文明交往礼为先，培养学生理解和把握教材的能力，我们还须遵循一定的原则，(3)当意见分歧时，我们的生活更美好！这一站同学们人人表现的都很出色，礼貌是文明交往的前提２，平等待人，可爱的人交朋友，顺利到达礼貌王国，告别不文明言行，接下来让我们相约进入“谈心亭”，争创文明班集体”万人签字仪式，你该怎么做？师在学生回答的基础上总结：宽容是一种美德，请同学们把自己的不文明言行投在“语言垃圾箱”里，假如因上学迟到，２，你的好朋友正在发言，帮助他交到更多的好朋友，如果你能使用敬语，保证专列畅通无阻，环节四：应用举例，同学们在发现的问题中有没有没解决的？谁来替他们解决这些问题？下面我们进入第二个环节：共同探讨，希望大家认真反思自己在日常交往中的行为举止，时时提醒我们，人人都能讲礼貌，尊重3，提高人际交往的能力，营造良好的人际空间，讨论下列问题：（投影）请同学们插上想象的翅膀，应该_______，并把它挂在教室里最醒目的地方，你会怎么说？如果同学对你的请求不理不睬，你不小心踩了别人一