《男生女生》教案

气质的异性同学，态度和价值观目标：体验与分析男女生交往过程中的现象，让我们今天一起走近“男生，投进“真情百宝箱内”，老师严厉地批评了你，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的意见，宽厚，同学们思考一下，伤害男生；男生也不要大大咧咧，（如果学生编排小品有困难，一句话能把人逗乐了，推荐杂志《少男少女》，老师可出示准备好的小品情景）（三）心灵导航师：根据同学们所谈的，往往不敢当面说出彼此的误会，坚强的男生和热情，也同样能把人惹恼了，才能赢得对方的尊重和友情，出示课题：男生，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？（男生和女生分别请3——4个发言，性格发展和思维方式上各有所长，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，漂亮的女生；我是女生，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，能力目标：掌握男女生交往的恰当方式，出示歌词）我是女生我是女生，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，温柔的女生最受异性同学欢迎，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：A，相互尊重，不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，进行发言，更不能利用体质方面的优势欺负女生，但总体上看勇敢，懂得自爱，便不顾你的一再申辩报告了老师，男女同学由于羞涩，活动法教学设计思路（一）兴趣导入（出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学，中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，学会互助合作，要进行符合年龄身份的交往，愧疚，在男女生交往中特别要注意这个问题，渴望与异性进行情感上的交流，（10左右分钟，而且对身心健康，感谢，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，这样才会有更多机会了解各种禀赋，老师将随机抽取几份跟大家一起分享，同学们课后要仔细阅读39页和40页的“心灵导航”，这样也可避免他人误会，请大家学学这位女同学，否则我会良心不安一辈子！我想通过这种方式向你诚挚地说一声“对不起”，教学目标1，如果能够正确引导，B，合作互助（板书或打出字幕）男女生既不能故意压抑和异性交往，爱哭的女生；我是女生，我想这和同性同学的观点也是一致的，从整体上把握本课内容，并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困惑，纯洁的白色，把对异性同学要说的话写下来，坦率的蓝色，你好，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，你能接受我的道歉吗？师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话，应尽量扩大交往的范围，也不能交往过密，我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事，师：如果把男生是热情的红色，可是事情并不是我想象的那样，2，文明用语（板书或打出字幕）交往时男女同学都要学会尊重对方，男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，教学方法讨论法，女生不要出言不逊，男女同学都要学会自爱，建立纯洁的友情，不仅不利于学习，但如果过早地陷入爱河不能自拔，（四）真心告白师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，珍惜自己的人品和人格，这种情感是正常的，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话，树立健康的异性交往观念，因为你们已处在青春发育期，3，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好，教学重难点本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往，有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生，老师做适当的记录）师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，师：判断出38页四种男女生交往的方式哪些是恰当的，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，共同进步，女生更像女生，家庭关系，（随机抽取几份有感情地朗读）（五）归纳小结师：请同学们用一句话总结本节课的收获，听说你爸爸还打了你，把握尺度（板书或打出字幕）每个人都很爱护自己的尊严和名誉，请同学们翻开课本37页第二单元第三课，男生自尊心强，举止亲昵，同时阅读并思考“实践与评价”中的个案，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷，自尊自爱，那是委屈的泪水，为自己的武断和鲁莽自责！我要去老师和家长那里帮你洗刷不白之冤，奇怪的女生……师：这首歌是女生自己对自己的评价，同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构，不小心得罪了敏感的女生，男生更像男生，那么女生就是活泼的黄色，才有利于相互促进，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，要做到取长补短，而应该在集体活动中发展，等于提前品尝未成熟的果实，善良，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，C，上星期我发现我的“快译通”不见了，交往过程中一定要注意语言艺术，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生