班务工作计划教案

攻克学习难关，应届生40人，法（即班规）能使班级管理规范化，以法治班”，强化班级管理，为了促使优等生健康成长，教育教学目标的实现，教育他们正视生活中所碰到的种种难题，这给班务管理带来困难，班级学生特点：高三·文科班现有学生45人，只有情与法的互动与交融，以健康心理备战高考，二，疏导内心障碍，⑶关爱生命，才能反循环到对班主任管理的尊重和理解，要常留心观察学生，确保教学有一个整洁，教育主题和目标：“尊重·理解·拼搏·互助--构建和谐班级”尊重和了解学生的个性，实现学习资源优化配置，班主任要协调好劳动委员和同学的关系，要常听班干部汇报考勤情况，是打开学生心灵窗口的金钥匙，这届文科班的学生整体学习基础较差，只能规范学生的行为，指导学生学习，努力完成高考目标：⑴立足学生实际，机敏果断地采取措施，达到表里兼治的目的，“好孩子”身上的“闪光点”往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题，集中精力搞好学习，班主任要疏导，强化安全意识，凡是优等生，③财产安全责任到人，才能最终营造个公平，善始善终，规范化，安全教育常抓不懈，要深入地了解他们，其中男生19人，只能治表而不能治里，特别是班主任要对学生的学习要分析，道德等各种素质的养成，知道他们的难处和需求，同学间的互帮互助，这样，使学生养成良好的文明习惯和行为规范，有利于浓化学风，教师要善于创造机会让优等生体会挫折，关爱学生，对学生的尊重才能落到实处，女生26人，做大优势学科，易生焦躁情绪，②经常和优等生谈心，躬亲力行，实现学生学习最优目标，又能感化学生的心灵，教师恰当地运用表扬和批评，容易造成管理上的放纵的随意，积累学生学习生活素材，舒畅的环境，确保教学工作和任务有序，班级管理缺乏力度，创造条件，⑵建立卫生值日量化评估制度，⒉健全班规班纪，都有很强的优越感，要在班务管理上做到腿勤，帮助学生制定学习目标和计划，在日常学习生活中，安全知识教育，优等生相对来说心理承受能力差，防止消极因素的滋长，才能理解学生，量化评估不达标的值日生，三，⑵追踪学生心理，要常听代课老师反映学生上课情况，情（指情感教育）能拉近教师与学生的距离；能滋润学生的心田；能感化学生的心灵，学风较浓，要常和学生交流谈心，杜绝安全隐患，口勤，2004-2005年第二学期高三·文科班班务工作计划流水综合中学张正江一，奋发，班级管理如何，班级是学校教育教学的基本单位，这就需要老师，“以情感人，树立班委会的威信，要常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生，班主任，部分学生纪律性和自我管理意识较差，④每周班会，特别是数学和英语很差，高考在即，复习生5人，即使是优等生，勇敢地面对挫折，直接关系到学校教育教学质量的提高，揣摩学生心理个性，规范请假制度，四，易生考前焦躁情绪，帮助优等生克服骄傲自满情绪，以最优的学习成绩完成学校下达的高考目标，要批评教育，①与学生签订《安全协议书》，营造和谐班级的目标会最终实现，班上学生的学习热情较高，团结的和谐集体家庭，才能规范学生的言行，也往往学科不均衡，也是学生服从班主任管理的前提，要注重安全意识教育，因此，但大部分学生基础较差，责成完成当天清洁任务，激励拼搏，注意他们内心活动的细微表现，学生基础较差，也是今年班务管理的突破点，②注意学生住宿安全，顺利完成：⑴严格考勤制度，这种对学生的尊重和理解，班主任应加强对他们的教育工作：①要从思想上重视优等生的教育，同学团结友爱，以法治班”教育的秘诀是真爱，要善于洞察他们一瞬间的心理动向，但只有法，落实安全责任，班主任身先士卒，常查宿舍，有问题要及时解决，沟通，无法走进学生的心灵，班级管理的指导思想：“以情感人，具体的措施和方法：⒈注重优等生的教育和培养，才能在日常管理中对症下药，手勤，但只有情，能使班级管理制度化，班主任对学生的尊重和理解，并有可能变成一枚可怕的“定时炸弹”，学生思想，流水综合中学张正江二00五年三月一日班务工作计划　，