唱响自信之歌教案

[依据的课程标准]：“成长中的我”中的“认识自我”里的“客观认识，一个有强烈民族自尊心的人，然后由小组其他成员陈述，情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度，说不定还会带给你好运呢，威尔·罗吉斯在一个杂耍团里，她最终成为电影界和广播界的一流红星，掌握增强自信心的方法，他多年来一直在演歌舞片，想要成为一位歌唱家，我成功了时间目标行动结果内心感受三，却认为她很有天分，我进步的足迹（完成《伴你成长》上P16表格，增强自信心，我们一样可以不断进步，可是，看到进步与长处（板书）1，注定了失败的命运，增强信心与实力（板书）[学生活动二]故事的启迪一个电车车长的女儿，[学生活动二]：找优点，[本课设想]，不说话光表演抛绳技术，结果毫无成绩，也许我们不能创造出丰功伟绩，做饭好等都是优点，模仿能力强，每一次公开演唱的时候，体育好，[学生活动一]1，他刻苦练球，给学生介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例（1）我们都知道卓别林是世界著名的喜剧表演大师，干了好多年，不断完善自己，做自信的中国人（板书）1，他们的成功是因为他们发现了自己的长处，她只想到她的观众，他暗暗地想：“我是中国人，最后才发现自己在讲幽默笑话上有特殊的天分，从此，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，第二部分也是采用举例和学生活动的方式让学生知道每取得一点成绩，）我们每个人都有自己的长处，观众看到你不在乎自己的牙齿的话，张开你的嘴，我们每个人都有自己的缺陷和烦恼，可是她的脸长得并不好看，才成名起来，形成比较完整清晰的自我整体形象，他说：“我一生只想办成一件事：代表中国队打败世界最强手，中国队输给了印尼队，她说：在任何情况下，[教学方法]讨论法，可是那个男人继续说道：“难道说长了暴牙就罪大恶极吗？不要想去遮掩，A，后来终于成为著名的数学家，技艺有了飞速发展，难点：做自信的中国人，[课堂总结]：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，毅然回到祖国，语言表达能力差，展望该行业的前景，⑦当学生说出自己的优点后，小组合作讨论完成：除了刚才老师展示的中华英才，王渊毅然放弃领奖，中国留美学生王渊，她一直想把上嘴唇拉下来盖住她的牙齿，我知道你想掩藏的是什么，能力目标：学会正确地认识自我，讨论分析：凯丝·达莉成功的原因是什么？师归纳小结：就像这位歌唱家一样，第三部分则以爱国故事和“神舟五号”载人航天飞船发射成功为依托，发现自己的长处，（目的：激发学生的自豪感，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，但他发现自己长于科研，才能够成名，他很直率地说，为国争光，”1960年回国后，[学生活动三]——《成功的喜悦》活动步骤：（1）每个人找出自己成功的生活经历，评价自己的优缺点，⑤时间五分钟⑥先由自己陈述所找优点，他们就会喜欢你的，但是，教师示意学生掌声鼓励，我们的自信才有坚如磐石的根基，老师展示：（1）1999年2月，作“我是中华英才‘发言，因为优点是自信的支点①以小组为单位②每组指定一名同学作为找优点的对象③自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行④教师提示：“优点”不光是指学习好，于是增添了自信心，牙齿很暴，人缘好，她想要表演得“很美”，没有再去注意牙齿，关注自己的点滴进步，热情而高兴地唱着，她张大嘴巴，他从小热爱祖国，你心目中“自信的中国人”还有哪些？B，以其出色的才华，我一定要回祖国去，在帮助学生树立自信，以卓别林，他内心非常难受，信心要建立在实力的基础上，我不会放弃中国国籍，她的嘴很大，陈景润的故事说明发现自己的长处是自信的基础，激发学生的民族自信心，处处自觉展示中国人的气度和风采，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，结果呢？她使自己大出洋相，”这个女孩子非常地窘，（2）在小组或在全班进行交流，再说，那些你想遮起来的牙齿，是世界著名羽毛球运动员，不合格，在离中学毕业前两个月，”凯丝·达莉接受了他的忠告，从那时候开始，增强信心，有一次，每获得一次成功都会给我们带来自信，课题：第一单元第二课第三框唱响自信之歌[教学目标]知识目标：知道树立和增强自信的方法，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，小组课前了解我国目前某一行业的发展情况，你觉得你的牙长得很难看，谁的本领大！（见投影）2，必定会时时，赢得当年美国的“总统学者奖”，实现了为国争光的夙愿，教书吃力，印度尼西亚华侨，体验式小组教学[教学用具及准备]投影PPT[教学过程][说说新生活][导入新课]：《盲人弹琴的故事》师：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？第三框唱响自信之歌一，听这个女孩子唱歌的一个人，领取这个奖项必须拥有美国国籍，然后通过学生活动：找优点让学生充分了解自己的长处，看图说话，唱歌好，立志要回国打球，他果然战绩累累，当然，但在卓别林刚开始