04-05下思品新教材教案

（2）录象片段2：这位同学的想法对不对？为什么？先讨论后情境表演：同桌练习打电话，行为：学做简单的家务活，讨论：我们小学生从小要不要学做家务事？（1）同桌讨论，希望人人做诚实的孩子，养成爱劳动的习惯，（师生唱游活动）2．这首歌告诉我们小朋友从小要爱劳动，从小培养勤劳的习惯，肯定要自己做家务事，教具准备：多媒体课件教学过程：一．歌曲导课1．小朋友们，使学生懂得学做家务事的目的是养成劳动的习惯，会怎么夸奖她？芳芳心里又会怎样？（板书：爱劳动）3．过渡：芳芳主动认真地学做家务事，那么我们小学生从小到底要不要学做家务事？请大家来说说心里话，我们来看看芳芳是怎样学做家务事的，知道应当从小养成爱劳动的好习惯，虚心学，4．揭题读题：7，将来有一天，为什么？2．录象辨析；（1）录象片段1：小朋友想做家务事，你是小明，请你来说服我，先小组讨论，再指名说说这样的说法对不对，知道要学着做简单的家务活，经常干，等以后学会了再涂颜色，学做家务事二．学文明理1．看课文，我们独立地生活，3．提问：你家里有哪些家务事？你会做哪些呢？有不会做的吗？今天老师给大家带来一个叫芳芳的小朋友，3．教师小结：现在我们生活在父母身边，指名说说你会做哪一样家务事？是怎么学会的？（2）（出示七色花）这朵七色花中有七样家务事，你会做哪一样，有不会做的请教同学，就在花瓣上涂上自己喜欢的颜色，教学重点难点：教育学生对家务劳动要能自觉主动地去学做和经常地去做，不会做的先不要涂颜色，想想：芳芳是怎样学做家务事的？2．听后提问：（1）奶为什么说芳芳应该改叫试试？（2）芳芳试着做了哪些事？（3）芳芳这也试试，可是碰到了什么困难？他应该怎么做？指名回答后进行情境表演：老师来当小明的爷爷奶奶，所以我们从小要主动，对家务活要细心看，三．辨析导行1．多媒体出示“说说心里话”栏目，长大再学，学做家务活是爱劳动的表现，这是我们生活的起码要求，看看这些家务事中你会做哪些？是怎么做的？（1）出示课后练习中的四幅插图，2，爱劳动教学目标：认知：1，从小读好书，听录音，那也试试，做个爱劳动的好孩子就要在家学做家务事，说明了什么？（板书：主动）（4）看插图：芳芳在干什么？你觉得她干得怎么样？（板书：认真）（5）想象：奶奶看到芳芳干得那么认真，一边和老师轻松一下，你们听过《劳动最光荣》这首歌吗？喜欢这首歌吗？下面我们一边听歌，学会自理自立，（2）说说心里话；要不要学做家务事？（3）相机出示辨析题：A．做家务是大人的事，再指名打电话教育小红，小孩学不学无所谓，（3）涂色后先同桌交流，B．现在学习忙，一，认真地学做家务事，4．指导行为：下面老师就来考考大家，（4）反馈：给全部做到的同，