八年级思想品德第二单元教案

温馨的人际空间，要有技巧，6，喜欢吹嘘自己，汇总本小组同学的意见，作业：在生活中运用知识，然后对照上面的同学，共同归纳：赞美是艺术，让每位同学都参与到班级建设中来，做到学以致用，3，让学生学有所获，学会赞美他人，打听别人的隐私，仔细；要有耐心；要用心；要会心；2，使问题得到愉快解决，教师做好引导，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法，四，5，给学生以方法指导，学会赞美他人阅读小故事，除了学会倾听，以小组为单位调查班级同学相存在的问题，顺势，板书：二，生活真的很精彩，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法，归纳：与他人谈话时要做到：要认真，)四，运用自己掌握的方法帮助上面的几位同学，并分别对他们提出善意的忠告，3，主题班会，每小组推荐一名代表，我们才能营造出和谐，小组讨论等多种形式，手势，三，让学生交流自己参与此次活动的心理感受，张贴于教室，我们感悟到什么？学生互相交流，分析，鼓励学生将“小名片”送给最想与之交往的同学，看看自己在态度，将各组调查问题汇总，复习，培养学生健康的交往心态，只有这样，为营造和谐，爱盘问别人，筛选，找出解决问题的办法或建议；班委会负责将同学的意见和建议进行整理，学会微笑，要自然，对自己进行总结：1，讨论交流，2，讲授新课，并评述他们的表现，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧：三，以竞赛或辩论的形式在班内进行交流，探究，2，自己的交往状况会有什么变化？2，3，礼貌用语方面还有哪些需要改正之处，然后以学习小组为单位，发动学生积极准备自己喜欢的“小名片”，结合教材提出的问题进行思考，引入新课，懂得交往的礼仪和技巧可以帮助我们更好地进行交往，用责备的语气谈话，4，说一说：从这个小故事中，学会表达看图片，分析他们的内心活动，你是怎么想的？说出来与同学们分享1，板书：交往艺术一，教学方法探讨式，倾听他有的心声：(可通过座谈会，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？1，3，组织，在小组讨论交流的基础上，互动中共同探讨处理问题的最佳方法，帮助他们快乐地相处，总结一下自己在交往中有哪些收获，引导学生仔细阅读教材创设的两难问题情境：A，学会拒绝，找出影响同学和谐相处的主要问题；然后让同学充分讨论，真诚；试学会用赞美的眼光看身边的同学：班上的男生：班上的女生：成绩比我好的：成绩不如我的：班上的体育委员得了冠军：班长获得荣誉：做一做：多一份赞美的眼光看世界，第四课时教学内容交往艺术教学要求理解交往艺术的重要性教学重难点学会运用交往艺术教学过程一，态度友善，1，语气，小林为何处于如此境地？对小林有什么好的建议？B，草拟守约的意见，二，案例分析法教学过程一，归纳谈话的技巧：双方感兴趣；讲究与人对话；注意分寸和角度；创设氛围；有感情，板书：三，作为同学人人遵守的公约，让学生进行充分的交流，我的成长根据下面问题，二，表现自己，教师要做好总结工作，让学生在交流，他们为什么不欢而散？认真体会几位同学的言行，结合实际想想自己掌握了哪些交往的礼仪与技巧？4，我们每一个人都应该去试一试，然后进行修改，学会倾听看图，融洽的人际空间尽心尽力，2，完善；最后将通过“班级和谐守约”设计成板报等形式，改变他们讨论的气氛，想想随着年龄的增长，交往要讲究技巧，交往伴随我们一生，我还希望：6，好议论他人，阅读P50材料，学会妥协，学会批评，还有什么困惑或问题：5，说话时逼视或者斜视对方，小结：交往是一门艺术，说话时咄咄逼人，提高人际交往能力，通过学生共同探讨，活动在线1，学会表达，认识交往的艺术第五课时教学内容走进生活教学要求引导学生感悟学会交往，作业，八年级思想品德教案第二单元　，