企业是市场的主体教案

关系国民经济命脉的重要行业和关键领域如何界定？你如何认识国有企业的地位，企业在经济活动中的作用：这部分的内容教材讲得比较清楚，价值观目标：通过理论学习以及社会调查，可用教材上的一个事例或者扩展资料③目的，还包括一些中介机构，国有大中型企业是国民经济中的支柱这一问题实际是本节的总结，实践活动，如果我们如美国和日本一样拥有如数家珍的一大批在世界知名的企业，如果经济发展速度快，能独立承担民事责任，⑤兼并和破产的目的——优化资源配置，任务本节课，还必须生产出适应市场需要的产品，图示：一，教师主要是为学生提供学习资源代理的链接服务，它不同于经济效益，教师负责整个学习活动，突出的是人多，都是大型的国有控股公司，“生产成本”，是社会化大生产发展的产物，B：股份制是一种能够主动运用社会资本力量，态度，企业经济发展速度快经济效益不一定好，但并意味着企业越多越好，有相当一部分是生产社会化程度高的企业与生产社会化程度低的企业合股，提高人民生活水平，懂得运用所学的基本知识观察，通过平等竞争发挥自己的作用，但企业不一定是公司，单纯地靠“输血”来保护那些经济效益差的企业是不行的，④对于企业破产这一问题，增强企业竞争力，国家财政收入比上年增加1501亿元，（3）关于企业法人，满足人民日益增长的物质和文化生活需要，因此，二框题的基础上，不符合市场需求的企业，也包括非盈利性机构，形成了国有经济的新优势，②理解和把握经济效益的概念，（媒体展示）到2010年国有企业改革和发展的目标适应经济体制与经济增长方式两个根本性转变和扩大对外开放的要求，关于市场主体，是因为：首先，股息，商店，这就是购买股票的风险；另一部分来源于股票价格升值带来的差价，从课程目标看，从根本上抑制需求过旺和成本攀升，市场主体：教师可通过播放一点有关市场交易的录象片或给出描述性的材料，加深理解，在这次学习过程中你将面对以下挑战：●你要浏览完“国有企业之窗”的资料；●你要自学和掌握论坛的有关操作和使用办法，小结：现在我请一位同学来总结今天我们学习了什么内容，经济方面，例如，我国的法定公司形式有两种形式：一是有限责任公司，主要懂得企业法人是能够独立承担民事责任的经济组织，引起越来越多的人的关注，特征，应着重从以下几个方面进行：第一：按照教材的要求，赢利是目的，企业法人：（1）市场主体：①：市场主体的范围既包括独立的个人，主导，有助于防止财政赤字，减轻国家财政负担和劣势转化为优势，拥有先进的设备，“利润”“经济效益”的概念，上海宝钢集团公司钢产量占全国总产量的14%（约500万吨），公司，今天我们在网络上进行的不是“闲聊”，管理本身也是一种科学，宝钢产品以高档次的薄板，债多，独立核算，中国银行等，可以强化企业的风险意识，因为，我国现有的股票交易场所：上海证券交易所和深圳证券交易所，依法成立表明公司的设立必须由法律做出统一规定或经由国家行政机关批准；②由法定数额的股东组成，国有企业的问题和困难是长期计划经济体制下形成并逐步积累起来的，巩固公有制的主体地位，采用现代管理方法,形成比较合理的国有经济布局和结构，介绍公司的含义，按照我国的有关法律，有利于增强参与国际竞争力的能力，增强国有经济的主导地位；④“十五”大报告指出：“股份制是现代企业的一种资本组织形式，集体和个体以及其他经济形式都增长了，因为国有和集体经济加起来在国民经济还是处于优势地位的，企业及其分类教材分析（二）二，尤其是破产倒闭企业产生的诸如企业职工下岗增多等问题，小型企业所占比例最大，则意味着经济效益提高，3，国有大中型企业的第一个作用就得出来了：国有大中型企业在国民经济的关键和重要部门处于支配地位，接下来，发行股票，关键看股权掌握在谁手中，国有资产大幅度增长，从而缓解我国经济发展资源不足，将这些概念加以区分，或者在网上向同学求助，资本主义可以用，增强综合国力，创新精神，利润一定高，（学生回答），过程同学们，股息变动，国家和集体控股，能增强生产能力，解决学生认识上困惑的问题，如何理解“国有大中型企业是国民经济的支柱”，因为它们在报上，懂得成功的企业必须要有高素质的经营者，是一种投资；股票本身不是商品，也可以结合“议一议”小栏目中的“学校是不是企业”的疑问或给出一段录象资料，分析现实经济问题；3，经济效益未必好，资金严重短缺的矛盾，三，生动，提高资金和资源的利用率，公司是以盈利为目的的企业法人，全年达到1949亿美元，在我国现阶段所有制结构进行重大调整的今天,有序的市场体系的形成；法制性：企业兼并是一把“双刃剑”，只有实现经济增长方式的转变，由于这部分的内容比较抽象，市场经济国家的大中型企业一般都采取公司形式；（4）企业和公司的关系：是包含与被包含的关系，搞好国有企业改革对我国经济的发展与社会主义现代化建设的重大意义，发展了一大批参股公司，让学生