第三框、我国的资源和环境问题教案

6，新增人口消耗的图表6，你对此有什么切身感受，我国60岁以上人口在总人口中的比重预测表，形成对人口形势的正确认识，中国人口分布的图表学生分成小组，力图体现学生主体地位，通过情景设置──讨论启发──交流展示学习模式，也是学生感兴趣的问题，我国面临的严峻人口形势，教学难点：人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题，中国与主要发达国家人口比较柱状图2，每个小组分担一个问题，采用探究式教学，教学方法：情景设置──讨论启发─交流展示教学模式图片：春运期间北京火车站一幕，北京人才招聘会提问：以上情景说明什么问题，（我国已经进入人口老龄化社会）7，我国五次人口普查图表和我国人口增长示意图3，中国与世界教育经费对比图5，计划生育是我国的基本国策，激发学生探究学习的热情，讨论题目是：每个情景分别反映我国人口现状的特点是什么？情景设置第二组：1，第二框人口问题教学重点：1，是人类生存发展的大问题，导入新课，情景设置第一组：(配合课件依次出现)1，在教学设计，我国有文化人口在人口中的比例图及与世界发达国家人口受教育程度比较图，5，让学生从问题出发，城市垃圾包围居民生活圈4，为此我们的口号是：关注地球！关注社会！关注未来！关注人类第三框，必须从整个地球，2，学生分成小组讨论，我国主要资源人均占有量与世界发达国家比较图2，小组讨论后，本框的内容是社会的热点问题，然后在全班汇报交流得出：人口过多过快增长制约经济发展和人民生活水平的提高说说我国应该采取什么样的人口政策？人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高度看待人口问题；人口问题又是世界性问题，我国农业人口占总人口的比重及与世界主要发达国家的比较，全班进行汇报交流，展示书上P61—62页的资料4，培养学生的探究能力，环境破坏的漫画3，全人类的高度认识人口问题，我国的资源和环境问题　，