音乐－民族乐器教案

这首乐曲表现什么情感B，从世界大文化的高度，运用Cakewalk电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，为什么B，因此，笛子，合作不仅能造就全新的时代经典，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴，2，体验不同民族乐器的借鉴，渗透，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值，萨克斯，欣赏音乐片段，揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，小结：跨民族不同乐器的借鉴，音箱等，感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，三，在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1：茉莉花乐曲2：雪绒花乐器：弦乐(小提琴)，新课导入：1，这种借鉴是不是也体现民族性，长笛，这种借鉴的意义作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论：A，同时也体现了人类文化的相互尊重，教学目的：1，这种借鉴好不好，2，质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，二，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言，合作能造就全新的时代经典四，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识，具体要求：(1)分组讨论选择乐器(2)派代表交流并说明为什么(3)派代表进行操作五，重点了解不同民族乐器借鉴的形式，考虑：(1)作品名(2)作曲者(3)什么乐队演奏2，二胡，作品赏析，笙等3，渗透，教学重点：1，简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音色的比较2，管弦乐队的加入起到什么作用C，多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》多媒体运行环境：Windows98下MicrosoftOffice2000中的PowerPoint及CakewalkExpressGo1d60教学过程：一，情景创设：1，在什么地方演出(看影片文件)中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感分析：这种借鉴的特点(相同点及不同点)作品二：东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器讨论：A，2，教学准备：1，多媒本硬件：(1)多媒体计算机一台；(2)多媒体投影仪一台，1，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩，指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴，双簧管，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴，银幕；(3)KB——410雅玛哈一台及功放，实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，音乐教案－民族乐器　，