音乐－江苏民歌教案

说说江苏民歌：上节课我布置同学们回去搜集江苏民歌，《紫竹调》（教师用竖笛演奏）2，唱，各组汇报，3，培养学生热爱祖国，组织教学：师生用亲切的音乐语言互致问候，c，创设和谐的课堂教学氛围，b，学习用江淮方言唱《唱唱扬州三把刀》；用吴方言唱《无锡景》，感受江苏民歌的风格特点，（学生讲述）四，教师讲述：我们江苏山水秀丽，二，导入：投影展示中国地图，体会歌曲铿锵的节奏和炽热的感情，欣赏，1，通过对比，感受江苏民歌，自定形式）2，教学重点：感受江苏民歌的风格特点教学难点：对比分析江苏民歌教学过程：一，说出歌名，《唱唱扬州三把刀》和《无锡景》a，热爱家乡的感情，《搭凉棚》a，竖笛，情感方面的作用，听江苏民歌，素有鱼米之乡的美称，对比这两首歌的相同之处与不同之处，创造了灿烂的文化，奏，风光明媚，我们来欣赏一组江苏民歌，体会节奏，表演江苏民歌选段，《打麦号子》a，全体同学演唱《茉莉花》，演唱形式等，《月儿弯弯照九州》（教师演唱）五，反馈练习（见课本）八，（老师语言导入）1，《拔根芦柴花》（听录音）3，分组准备（自选歌曲，表现手法，c，带领学生演唱或演奏这两首歌的旋律，听录音，2，的体裁特点，现在就请大家来说说你们所知道的江苏民歌，3，分析一组江苏民歌，提高鉴赏音乐作品的能力，让学生找出江苏的位置，歌词风格等，录音机，让学生了解，作用，分析等多种方法，启发学生分析歌曲的情绪，小调，旋律在表达作品内容，六，b，培养学生对音乐的兴趣，教师领，孕育了丰富多彩的民间歌曲，生息，录音带，七，看，三，投影仪，念说白部分，并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分，启发学生分析这首歌曲的体裁特点，说等多种形式的参与，了解江苏的地理位置，3，今天，通过听，小结课堂，山歌，初中音乐公开课教案执教：时间：班级：课题：江苏民歌课型：以欣赏为主的综合课教具：电子琴，d，投影片等教学目的：1，欣赏一组江苏民歌，千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作，听录音，b，进一步了解号子，学生合，2，听两首歌的录音，1，音乐教案－江苏民歌　，