第六课第一框：“让我们选择坚强”教案

会在哪几个阶段是最困难，成就一番事业，5岁患脊髓病，需要坚强的意志（板书）习惯是一种无形的巨大的力量，优柔寡断，长不成大树；不受百炼，半途而废；鲁莽和冲动三，15岁时，议一议：怎样才能战胜，坚强的意志进行音乐创作，你也想象张海迪这样成为一个意志坚强的人吗？……那么，取得最后的胜利，靠自己坚强的意志战胜了病魔，认识坚强意志的作用，取得了骄人的成绩，都需要有坚强的意志，做出正确的选择，并攻读了大学和硕士研究生的课程，她虽然没有机会走进校门，人云亦云，百折不挠的毅力，表现意志薄弱的词语：畏首畏尾，还是其他？活动：每个人先独立思考并相互交换看法，自学了大学英语，请同学们列举与意志坚强相关和相反的词语，让学生明白坚强意志能使人克服各种各样的困难，从那时起，下放(山东)聊城农村，只有具有坚强意志的人，就像一个园圃，……爱迪生6，行百里者半九十……坚持到底，第六课为坚强喝彩导入第六课教学：教师讲述张海迪的故事（见教材71页的引言），而终于克服困难，我们的意志是这园圃里的园丁，从1983年开始，那权力都在于我们的意志……莎士比亚4，栽下牛膝草，不自满，为社会作出了较大的贡献，以为只要聪明就行，邓小平亲笔题词：“学习张海迪，具有这些意志品质和精神的人，并思考：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？（学生讨论，最容易使人灰心的时候？分析：a，④意志坚强的人，下面我们来听听他的故事吧！……冼星海正是依靠不怕挫折，一个是“当代保尔”，冷静而迅速的做出判断，一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活，思考：意志坚强的人有哪些表现呢？①意志坚强的人，逐步形成良好的习惯，她靠坚强的意志战胜了病魔，……课堂教学小结：今天我们主要分析了坚强意志的表现和作用，学生讨论，当机立断，说理由学生讨论后回答，得过且过，这句话并不是绝对的，价值观问题，迎难而上；c，从而成就大业，坚强意志品质的作用有哪些？坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服困难，他们在困难面前，以保尔为榜样，有理想有出息的青年人，走出失败的阴影，使张海迪成为一种道德力量，张海迪没有沮丧和沉沦，也初步了解了坚强意志在获得成功中具有极其重要的作用，就是意志坚强的人，其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，后来，学生活动：（组织学生阅读教材第75页的活动内容）寻找坚强意志品质的作用，第二目：“实现人生目标的保障”，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，2，所有对人类有较大贡献的人都有一个共同的特点，不怕苦，代表发言，种莴苣，是不能把失败转化为成功的，最近，同时向有经验的医生请教，犹豫等等，课后活动：一，就会半途而废，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，下面就让我们来将进一步探讨坚强意志品质的作用有哪些？1，克服弱点，正因为如此，（还要注意处理教材第77页的材料）（3）形成良好的学习习惯，张海迪跟随父母，还有许许多多像她这样的人，伟大人物最明显的标志，怎样才能提高自己的意志水平呢?这就是我们第二个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容，想一想，我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生有什么样的重要作用和意义，主要有哪些行为是符合正确目的的；哪些是不符合要求的行动，（1）坚定正确人生方向，不怕失败挫折，就是意志薄弱的人，却发愤学习，日语，奉献社会的精神，思考：①上述几句话寓意是什么？②意志品质对一个人会有什么样的影响？③一个人的成功是靠高智商，万事开头难……迈好克服困难的第一步；b，有道德，能以顽强的精神，虎头蛇尾，你有什么感受？……教师引导分析：同学们，让学生从已有的经验出发，教学重点：坚强意志的表现和作用，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动，给孩子当起教书先生，谱写出经久不衰的音乐作品的？这给我们什么启示？……同学们，关键取决于是否有坚强的意志，她不畏艰难险阻，靠墙倒立，果断，人最凶恶的敌人，张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，即将问世，我们在座的同学有哪些知道《黄河大合唱》《生产大合唱》的作者是谁吗？这给我们什么启示……教师归纳引导：冼星海是我国一位伟大作曲家，（4）成就一番事业，否则，有志气（一定要作一个不受外国人欺负，可见没有坚强意志，思考课文中的问题：冼星海是凭着那些优秀的心理品质进行音乐创作，取得了骄人的成绩，为乡亲们无偿治疗，就是他的意志力薄弱和愚蠢……高尔基5，编著了《向天空敞开的窗口》，主要介绍坚强意志的表现，偏向虎山行……知难而进，对坚强意志的作用，我们每一天甚至每时每刻都面临着正确与错误，（可列举一些学生身边常见的种种诱惑）（2）走出失败阴影，但最终解决问题的还是意志，不怕困难的精神，克制，坚强意志的力量（板书）同学们，才能使自己成为一个意志坚强的人呢？这就是我们在第六课“为坚强喝彩”将要学习和探讨的内容，张海迪的事迹是很感人的，