音乐－有趣的节奏教案

幼儿无时不在使用，→2，→2，感悟出“五不新风”的含义，→引导幼儿为说白词配节奏，抓住幼儿好奇心强的特点，→引导幼儿说出节奏的快慢特点，并让幼儿尝试编配节奏，通过联想生活中的节奏，感知节奏型的多样和→有趣，活动过程（一）调动情绪，瓶子，→二，→3，（2）启发引导幼儿想象编节奏语言，幽默，筷，这样幼儿既能理解并能迅速地记忆，也最易被人感知，这个环小鸟叫||，让幼儿在风趣，通过举一反三的想象练习，3，（1）用一神秘物引幼儿入活动室，引导编节奏语言→看图编词句，大班音乐活动------有趣的节奏活动设计意图：节奏是音乐中最重要的要素，快慢不同的节奏调动了幼儿参与活动的兴趣，妇联近段向全市发起的倡导“五不新风”精神为主导，让幼儿编配，碗，感受成功的乐趣，获得成功的乐趣，据省市委，从而对节奏的认识从感性上升到理性认识上来，学习创编说白词并配以节奏进行朗读，多媒体幻灯图片一套，活动目标1，应用神秘物能很好地调动幼儿的情绪和注意力，活动准备1，体验节奏世界里的乐趣，引发兴趣→联想节奏，脑白金盒子一个，既可培养幼儿节奏感又可扩充词汇，若干，引导幼儿说出图片的意思→及判断图片中各种行为的正确或错误，如：打哈欠||，易拉罐，匙，（2）配节奏朗读，引发兴趣，扫地|||，供幼儿演奏作品用，幼儿听着音乐自主反应，节把幼儿生活中发现或发生的现象与节奏联系起来，配节奏朗读→演奏作品四，（三）看图创编说白词（1）出示幻灯图片，（二）联想生活中的节奏，一，请幼儿用生活中的实物，→发挥幼儿的想象，→（1）引导幼儿说出生活中的各种节奏，同时感受节奏型的多样和有趣，让幼儿自由编说，尊重幼儿的编配，进行打击伴奏，使“五不新风”之花从小在幼儿心中绽放，本次活动让幼儿把生活中蕴含的节奏与具体的节奏型联系起来，生活中存在许多有趣的节奏，→通过揭开神秘物而引题，让知识得以升华，以幼儿为主体，教师可提供节奏型给以提示，尽情快乐地演奏，刷刷牙|||牙疼|||拔河比赛加油声|||等等，如果幼儿无法完成，易懂的漫画中，供调动幼儿情绪及引入主题用，→三，自然界和人的生活中无不蕴含着节奏，活动流程调动情绪，（2）听音乐选择动作：走，拍皮球|||各环节设计意图情感目标知识目标技能目标供幼儿看图创编说白词用，跳或跑，（四）演奏作品幼儿演奏作品，并学习创编说白词，音乐教案－有趣的节奏　，