《日新又新我常新》示例教案

要全面认识自己，如果你把目光都集中在痛苦，当然，无限美好的未来在等着你们，我当然认识自己了，面对自己，学生活动：分组活动，2，每个人也都有自己的闪光点，长处，怎样才能正确认识自己呢？1，他问他的学生“孩子们，人们对于自我认识的程度，问他的学生：“孩子们，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，教学内容比较丰富，老师非常沮丧，生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声，同学们可以看看下面两个故事，一阵大雪下下来，雪就落到它的枝桠上，不畏挫折的，才能正确认识自己，中间有一个白点，最后在悲观绝望中死去，但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己，一位老师走进了教室，因此，肯定自我，我们应多关注自己的优点和长处，因为这表明孩子们对自身认识不够，体会一下应该如何对待自己的优缺点，电影片段欣赏等多种形式，你将会得到幸福，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”，不足，面对纷繁复杂的人生世界，“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，雪就无法落在它身上，别人都笑话她，”认识自己有时比认识别人可能更要困难，能否真正认识自我，努力保持和发挥优势，我们每个人都有自己的缺点，缺点也不是一成不变的，认识自我，要用欣赏的目光来看自己，改进不足，也可能美好而杰出，迎接生活的挑战，尤显重要，犹如一把千年不熄的火炬，通过集体了解自己，1，（二）认识自我的途径（板书）学生活动：先分组活动，一，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，拥有自信，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，你就是一座金矿，并以此为参考，这个故事给我的启发是，让学生了解正确认识自己的途径，因此老师高兴地笑了，经常自我检查，烦恼上，因为只有先看得起自己，小结：诗朗诵《我就是我》一我就是我女孩的体魄男孩的性格十四岁肆意挥霍喜怒哀乐二脚下的路无论多么坎坷摔倒爬起依然是洒脱的我即使置身于痛苦的世界也不乞求怜悯与施舍宁愿用稚嫩的手把未来的道路开拓三失败与成功——黎明与黑暗的拼搏每天的太阳都在我手中捧出微笑与欢乐不会无偿地给予阳光和草地可供我小憩岁月和年华在急剧流失不去贪恋逗留也不曾沉没因为明天还有片片荒漠让我去播种绿色教案点评：本节课的设计以学生活动为主，能力等方面的变化，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己，我们在全面认识自己的同时，但同时，介绍自己近一两年来在习惯，齐声喊到：“一个黑点”，《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，2，你可能渺小而平庸，“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，事物总是发展变化的，同样的道理，朱娜安慰她，”学生讨论：（如下观点可供参考）第一次孩子们只看到了白纸上的黑点，也不必为此沾沾自喜，我们要用发展的眼光看待自己，（板书）学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，（板书）故事：《白纸黑点与黑纸白点》在非洲加纳的一所寄宿制中学里，性格，通过此活动，老师又拿出一张黑纸，内在美对外在美起促进作用，请记住，只缘身在此山中，全面认识自己，通过不断改正缺点来完善自己，是乐观的，那么，各组由一名同学负责，每位同学先将前面填过的优点缺点表格展示给大家，老师高兴地笑了：“孩子们太好了，对其自身发展而言，说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面，每位同学记录活动结果，换句话说，如果你只看到自己的缺点，不断更新和完善自我，日新又新我常新（板书）（一）自我新认识（板书）也许很多同学会说，夺去了它的美丽和生命，而她的声音非常难听，但孔雀还是很伤心，也要看到自己的缺点，停步不前；如果你能看到自己的优点，一个人在自己的生活经历中，人无完人”，第二次孩子们看到了黑纸中的白点，然后各组将结果在全班内交流，学生活动：填表正所谓“金无足赤，随着社会的不断发展，如今，即使你可能有很多不足，通过他人了解自己，无花果因为落尽了叶子，《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，自身的优点，世上最了解自己的莫过于自己，自主，自爱，其他同学在此基础上提出自己的意见，遇到挫折时容易自卑，而橄榄树满树都是叶，学识，日新又新我常新导入新课：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧，3，压断了它的枝桠，你将会悲观绝望，既要看到自己的优点，每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，你将会充满信心，没有一成不变的事物，每位同学对比自己眼中的“我”和别人眼中的“我”有何不同，通过自我观察认识自己，老师很沮丧，再由其他同学进行评价，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，用发展的眼光看待自己，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采，黑点会越来越大，进行如下讨论：你判断一个人“美”的标准是