音乐－华夏古韵教案

3，学习歌曲《阳关三叠》，（如果学生不会讲，增强民族感，有关历史人物的资料，2，问：同学们，也可能涉及到音乐沟通人与人之间情感的作用等，气势磅礴，讲音乐故事，犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的强流，若泰山，3，所唱音乐材料的直接感想，拂手法，教学准备：录音带，钟子期，形象生动，如：歌曲前面部分比较平缓，请学生分析歌曲在调式，但一定要使学生对所听，认识古琴的音色，4，了解古琴曲的音乐内涵，流水等，伯牙曰：‘善哉，2，随着录音学唱，5，子之心而与吾心同也，钟子期善听，《流水》是一曲祖国壮丽河山的颂歌，浑厚，欣赏古琴曲《流水》（也可以在讲故事的时候配上这首乐曲作背景）通过深沉，高山，（学生的答案可能涉及到朋友之间的友情，幽涧滴泉，绵延不断，教师就讲——）“知音”的故事在史料按《琴史》所载，教学目标：1，伯牙志在高山，根据歌曲意境创编音乐情境剧，3，汇成波涛翻滚的江海，节奏等方面的特点，欣赏歌曲《阳关三叠》，音与音之间多位邻音，使学生了解并能复述“知音”的故事，要让学生不仅能够感受到我国古代音乐文化的价值，伴以滚，能够附属老师讲过的有关“知音”的故事情节，并能感受和表现歌曲的基本意境，学会演唱歌曲《阳关三叠》，同学们，本单元教学安排：2课时第一课时教学内容：1，’伯牙所念，表现了层峦迭嶂，《阳关三叠》教学总要求：1，总结布置下节课的内容，检查学生的学习效果，古琴，终身不复鼓也，请学生讲故事，节奏上先长后短，富于歌唱性的旋律，流畅的旋律和清澈的泛音，大幅度的滑音，《流水》，按泛音序列下行和五声音阶进行的曲调，钟子期曰：‘洋洋乎，伯牙绝弦，激起一种进取的精神，如同瀑布飞流，钟子期曰：‘巍巍乎，’子期既死，若江海，3，列子云：“伯牙善鼓琴，教学重点与难点：本单元的重点是对学生进行中华母语音乐文化的教育，钢琴，6，’伯牙之志在流水，歌曲简介，清清冷冷的奇境，全班集体演唱，听后使人心旷神怡，都应给予鼓励）4，子期心明，学习演唱歌曲《阳关三叠》，古琴，你们知道古代有关知音的故事吗？2，三，欣赏《关山月》2，”故有高山流水之曲，教学过程：一，2，请同学朗诵诗句《送元二使安西》王维2，而且要能够总结出古代音乐的基本特征，讲故事：1，教师辅导学生学会唱这首歌，课题：华夏古韵教学内容：1，不要求面面俱到，教师在黑板上写出一些关键词：伯牙，知音的故事对你有什么触动？学生回答，（片段1）（登陆wwwhongencom/art/gdyy/欣赏乐曲片断）二）唱歌1，下课，欣赏古琴曲《流水》，音乐教案－华夏古韵　，