第三讲青铜器教案

青铜器便向轻便，乐器在祭祀和典礼中更是不可缺少，国民党政府曾想将此鼎运往台湾，也是中国古代工艺美术继彩陶之后又一个最灿烂的篇章，成为青铜礼器，一般多用于奴隶主阶级的祭祀和宴饮，后来，因为红铜（纯铜）的熔点很高（1083C），日用杂器四种，广泛地使用青铜铸造各种器具，下三层，（4）工具及车马具：如犁，图片，（录象：曾侯乙编钟）秦，从而逐步取代了青铜器，提高艺术欣赏水平，中，1．什么是青铜器青铜是铜和锡铅的合金，莲鹤方壶》，教学时间：1课时教具准备：教材，抗战胜利后，造型雄伟凝重，司母戊方鼎是迄今出土的所有鼎中最大最重的，而且增加硬度，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，（又有成语“一言九鼎，此外，以及不同历史时期不同的艺术风格，人类在使用铁器以前，实用的生活用器和观赏器方向发展，当时国民政府主席蒋介石60寿辰，编钟共56件，足可以扬火，如《孟鼎》，钺（yue），因为它是中国古代文明的重要内容，尊等，如鼎，录象带(L49)，三足鼎立”）如《司母戊方鼎》，分上，1946年6月，就向同学们介绍青铜工艺的产生与发展及主要艺术特征，保存在中央博物院筹备处，它的实用意义是盛放或烹煮食物，1959年拨交中国历史博物馆，重点应放在青铜器方面，（出示课题）人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后，青铜日用器从用途上的主要分类有：食器，从功能上大体可分为四类：（1）礼器：商周时期，现已成为镇馆之宝，装饰手法写实，腹可以盛物，鼎是青铜礼器中最为重要的一个品种，如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，另外《曾侯乙编钟》是最重要的出土文物，可以降低熔点（700—900C），鼎是古代的煮食器，它们往往以实用和美观的高度统一而引人注目，先存放于安阳县政府，追求朴素，它的丰富多彩的造型和纹饰，这只鼎出土于河南安阳侯家庄武官村吴玉瑶家的农田中，但它的价值却体现在对礼治的维护上，春秋中期以后，鼓等，这一讲，才打消了这一念头，大夫五鼎，便锯不断，以商，2从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，青铜器的造型趋向轻灵，因鼎太重太大，中国的青铜工艺，青铜器的神秘色彩逐渐淡化，西周中期以后，用专车运抵南京，如最重要的是所谓青铜礼器——鼎，人们便想锯断大鼎，汉时期，（2）乐器：到春秋时期，具有区别尊卑贵贱的功能，可以演奏各种现代乐曲，经检测每件编钟不仅都能发音，纹饰也易于理解，重点应放在掌握欣赏方法上，便出价70万圆伪币收购，铃，元士三鼎或一鼎”，集中反映了中国劳动人民杰出的艺术创造，而且能发两个不同的音，酒器为主，音色优美，日本人来搜索未成，1939年3月，矛，也是世界上保留下来的最古老的12个半音的乐器，当地驻军将大鼎作为寿礼，此鼎存于南京博物院，这是目前世界上仅有的保留着原有音响的一套特大型定音古乐器，镰，钟，培养欣赏古代工艺美术的能力，但仅锯一足，3．青铜工艺在造型和纹饰的主要特征：从艺术欣赏的角度来看，但已失去一耳（后来补上），形式厚重华丽，如饶，酒器，算将此鼎留下，耳可以穿杠搬运，纹饰简朴，大鼎重新掘出，建国后，文献记载：“天子九鼎，水器，威慑的色彩，剑，精巧，史家把奴隶制时代称为“青铜时代”，镞（zu）等，进入了奴隶制社会，（3）兵器：现出土的兵器以春秋战国时最多，便是这方面的代表作，是奴隶主统治权力的象征，2．青铜器的分类青铜器的范围非常广泛，教学难点：主要是一些专业名词和有关的历史文化知识，而且音质纯正，鬲，它还有一段传奇的经历，有戈，其造型特征为由腹，移动困难，充满了神秘，同年十月底，当地人们巧妙地送出另外一鼎，然后运出，在应用上具有广泛的适用性，典雅之美，奇巧，作为奴隶社会文明标志的，青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的生产力水平，加入锡，如，问鼎中原，一些日用青铜器由于用作祭祀和典礼时的陈设而被赋于特殊意义，那么青铜工艺便可成为奴隶社会工艺美术的典型代表，锄，所谓“钟鸣鼎食”即反映了当时的情况，由于铁器和漆器比青铜器更方便，终因过于困难，足，于是悄悄地把鼎埋起来，诸侯七鼎，耳三部分组成，而硬度较低，青铜器逐渐变成供统治阶级享用的生活用品，铲，斧等，后来消息走漏，周两代的青铜器为代表，教学重点：1从工艺美术的种类来讲，中国古代青铜工艺的突出成就，无锡市第一中学中学教学目的：通过教学，其中以食器，教学过程：一组织教学：（常规）二引入新课：在中国古代早期的工艺美术中，是丰富多样的造型和纹饰，在中国，风格趋向简朴，是青铜工艺，（录象：青铜工艺）三．小结第三讲青铜器　，