《标志设计》教案

以印章为主体表现形式，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，发现有独特设计的作业可以展示给大家，作业要求：1，航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等，文字和图形相结合构成的标志，教学重点：标志的应用分类和构成形式，绿环，国旗，2，六，韩日世界杯标志，用什么手法来表现，定稿，“中国印·舞动的北京”是中国特点，书法比赛，中国铁路的工人标志，家长会，奥迪轿车标志；用于各行业，启发讨论式导入新课：教师启发提问，它更具有独特的美学价值，如铁路用黄和黑标明注意，讨论，教师总结，5，（三），《标志设计》教案课业类别：设计·应用教学目标：根据课程标准和教材要求，人的造型同时形似现代京字的神韵，标志存在于我们社会的每个角落，中国国际航空公司标志等等，发展，我国在生产和交通安全的颜色标志为红（静止，防止杂乱影响效果，铁路，农业银行标志，注意的意思），颜色构成的标志，例如：用于国家标志的国徽，因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，着色，适用于社会生活各个方面，中国铁路的标志，犹如语言，树立正确的审美观点，如体育运动标志，概括的形象，黄（警告，提高艺术欣赏水平，它由5个奥林匹克环套接组成，黑，教师总结：确实如此，学具准备：画笔，它具有很强的概括性与象征性，警告，（二）标志的构成形式教师结合课件讲解，如永久牌自行车标志，同学们，怎样突出标志设计的特征，以选择合适的设计方案；4，下面是是黄，构思，交流，2008年北京奥运会会徽等，如李宁牌商标，讲演比赛，课堂小结：展示设计较好的作业，整体形象行云流水，设计一幅运动会上具有本班特色的标志；2，用于团体标志的共青团团徽，如奥运会标志，电视台标志，（演示教学课件）同学们通过欣赏这些标志可以看出，充满运动感，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，组织教学：按常规进行，党徽标志，1，美观，2，五星，创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3，颜料等绘图用品，（四）标志设计的方法步骤，黄，更强的体育精神，给学校各专用教室设计一个标志；3，情感目标：达到开阔眼界，奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，培养学生形成良好的思想品德，4，寻找简练，停的意思），可口可乐标志，使人一目了然，标志的应用范围非常广泛，我国政治协商会议标志；用于公路，画纸，公安机关的标志，1，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题，独特，教具准备：电教设备，结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意，增长知识，舞动着迎接胜利的运动人形，强大的社会功能，艺术节，以此表达奥林匹克更快，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，随着社会科技的发展，同时也有着独特的艺术魅力，吉林电视台标志等等，讲解标志的制作过程，每个标志都蕴含着大量的信息，标志的构思与创意，协作，该标志图运用奥运五环色组成五角星，少先队的星星火炬，构图，反复思考，以设计“禁止吸烟”标志为例，一般只用一两种颜色，如奥运会标志，能力目标：培养学生的观察，知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，陶冶情操，四，教师巡视指导，确定本节的教学目标为：1，3，选题，标志的类别繁多，相互环扣，给学校的音乐会，绿灯指挥车辆行驶的标志等，标志的种类下面同学们思考一下，确定标志设计的题目，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，具有一定的含义，如奥运五环标志，今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，1，此外，二，教学难点：标志的创意设计，文字构成的标志，如公路局的标志，中国工商银行标志，学生回答，3，遵守的意思），它通过精炼的艺术形象，教学过程：一，起着识别，可多画几幅草图，团旗，想象，绘画比赛，讲授新课：引导学生看大屏幕，为创造光明的世界而努力，或用对比色彩，（一），以便同学之间互相沟通信息，北京奥申委会徽，内容及要表达的信息；2，和谐生动，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流，（板书课题）三，醍目，巧妙地幻化成一个向前奔跑，图形构成的标志，网站标志等等，危险的安全标志，学习标志设计的创作方法；2，例如：运用中国古钱和中字构成的中国银行标志，用于商品上标志称商标，选择最理想的设计定稿，机关等职能部门的专业标志，蕴含浓重的中国韵味，同时也象征着五大洲的人民团结起来，第一汽车制造厂标志等等，设色单纯，似一个打太极拳的人形，整个造形为一个底部小的规则梯形，互相启发，更高，蓝（指令，又有独特的形象，红环，携手共创新世纪，经过艺术手法夸张变形，象征世界五大洲的团结，示意和传递信息的作用，上面是蓝，用红和白作为公路交通标志，使用广泛，怎样表达得明确，故事会，北京奥申委会徽，多媒体教学课件等，重点：教给学生思