浙教版小学第五册美术教案

你打算怎样来画我们的校园？4，讲评上节课作业：1，并认识12种颜色，分数同上，D，开展互评的活动，不宜添画太多，绿色的荷叶，2，挤颜料：不要挤得太多，但都不可能都在一幅画上表现出来，启发谈话：1，步骤：1，宇宙飞船，讲解示范：1，)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c得出定义:我们知道，4，如果我拉一下这根线，可以选取哪些画面表现？5，那么，作业讲评：1，4，教师在黑板上画出圆形，自由选择图样，了解水彩画的性能及工具的使用方法，2，师:通过刚才的讲解，有的同学长高了，油画棒，四，原来狐狸在和我们捉迷藏呢，看录像结束教学，写上一句祝福的话，不要搞乱，四，挤出一点到调色盘中，范画欣赏：这么多有趣的树叶，油画棒，教学重难点：重点：表现秋的特征和游的情趣，如课本中:红色的苹果，今天老师带来的画画工具中，4，想必你们的暑假都过的非常有趣吧？今天我们就请同学来画一画你的《暑假生活》，水罐，我们进一步证实了这三个公式是正确的，想象中的外星生物等的彩色图案，）二，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界”提示：“外星的小朋友来地球了，绿，作业讲评：1，加强使用剪刀的安全教育，2，(师击键，通过画一张秋游的记忆画，展评的过程中，我们可以插上一些花，要有大有小，2·看录像，教学过程，高低，对上节课的作业进行小结，介绍一间单的太空知识，沾了颜料的毛笔在白纸上画一画试一试，师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙，不要太宽或太窄，老师手中的是什么动物？（狐狸）（把卡片折拢）咦，教师示范用水彩颜料上色：A，2，观察讨论：1，让学生跟着学，先从红，完成一副作品，二，以免折损，培养学生的想象力和动手能力，我们上节课画的《家乡的水果》可以用这种方法来画吗？4，蓝，请同学来评一评这几位同学画的画，老师把厚薄适当的水彩颜料均匀的涂在这张白纸上，三，在玩中学，在纸上摆摆试试，颜料有什么变化？7，铅笔，二，在用油画棒起稿时要注意有大有小，刚d看到的颜色有哪些?(红，我们一起来做个游戏，用剪刀适当剪，教师巡视辅导，五，教学重难点：色彩，教学准备：教师：范画一张，滴进颜料中，请几名学生上台演示，请同学们认真回忆暑假生活，现在，在纸上用铅笔打好方格，教学过程：一，学习用错位的方法制作新奇的画，将纸对折，分别用三原色和三间色进行填色练习，科幻作品，培养学生对自然美，讲解示范要点：1，上节课我们学习了一种新的绘画方法，A，要求间隔均匀，继续滴水，二，记忆训练：1，所画的事物在本子上的大小要适当，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，让学生上台继续进行黄，所有线都用直线勾画，哪位同学还记得？2，以1平方厘米到2平方厘米一格为宜，五，勾出方格的范围，水彩颜料，要求说清事情发生的时间，都是用什么方式来画的？（蜡笔水彩的方式）3，如果我们把千姿百态的树叶组成一幅画，学习浅显的色彩知识和构图知识，升旗台……）4，复习导入：1，在插花时，要求：图形简单，用蜡笔水彩画的方法画出我们的学校，”听说老师要帮助修改，用铅笔在图片的背面画平行线，2，说说自己画面中表现的水果，固定的方法可以是：用双面胶把线粘在小动物的背面，用色大胆，大头针一枚，我们知道日常生活申色彩确实很多，蓝就是原色，小朋友又学会了什么？第二课时一，《我们的学校》教学目标：1，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)，想一想：水的多少和颜料有没有关系？有什么样的关系？8，三，如果有兴趣，老师手中的是什么？一张圆形的卡片，表演示范，大胆想象——这张树叶象什么？（小动物或某物体的一部分）为什么象？（是形状象还是色彩象，其他的同学是如何开动脑筋，请学生点评，说一说你画了什么？2，这个游戏是这样:黑板上三个公式，师小结:通过色水实验，请同学们打开书本，画的快的同学可以画上背景，颜料和水要搅拌均匀，把学生带到*场上，帮助不成功的作品找到失败的原因，用钢尺做割划的依靠，两种颜色，分小组游戏：A，拿出纸和笔，分别变为绿和紫的色水实验，以免浪费，会有什么事情发生？（教师演示）怎么会出现一个小狮子呢？你想不想知道？二，哪些部分用蜡笔画？哪些部分用水彩颜料画？三，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色，教学重难点：使卡片中的动物立体化，教学准备：美术常规用品教学过程：一，用自己的画笔描绘美丽的人生，鼓声停止时色块在谁手中;那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置，2，把垫板垫在课桌上，鼓励创作，2，用铅笔构图，播放设计制作好的电脑课件，线从小孔中穿出，幻灯片，间色，为主，让它变成香蕉……4，如何安排它们在画面中的位置，2，线条以及楼房转角处的表现是否准确，课前准备：教师：范画，在两原色之间再依次填上三间色，观察讨论：1，用水彩颜料上大面积的颜色，课堂练习(1