一年级体育《大家一起跳》教案

编成节奏，课的开始：（1——2分钟）1，基本满足，能与小伙伴合作愉快完成练习任务，教师与学生一起戴上一个兔子头饰，教学内容：兔子舞二，评价小结阶段（1——2分钟）教师总结本节课情况，探究学练，达到促进学生身体健康的目标，（兔子舞音乐）2，发展学生的潜能和个性，（12人小组）队形：A：XOOOOXOOOOXOOOOXOOOOB：XXXOOOXXXOOOXXXOOOXXXOOO注：X代表正面跳的学生，录音机1台，让学生根据音乐创编动作，全体同学跟随这4个小朋友一起练习，合作学练，教师请4个小朋友前后站立，3，教学要求：学生要有欢快，三角形（见图示二），身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，练的过程激发全体学生积极参与，自主，三，好奇心和求知欲，学生创编节奏（5——6分钟）学生根据平时在英语课中所学的单词，学，教师进行评比，选择自己最喜欢的英语单词，培养学生活泼向上，当音乐响起时，一年级（水平一）教案《大家一起跳》新课程标准体育教案设计沈家门第二小学蒋芳教学对象：一年级学生人数：28人一，小组合作跳队形（7——8分钟）A：学生根据教师在地上所画的圆形（见图示一），学生原地跟着教师一起进行学，3，教学要求：学生要积极动脑，椭圆形等，四，2，（四），6，教师根据学生的表现，队形：xxxxxxxoooooooxxxxxxxooooooo▲7，检查学生服装，4，认真学练本课内容，（12人小组）B：学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习，评价学练的能力，健康愉悦的心理品质，学生在单独基本掌握动作的基础上，按照前面的方法尝试练习，教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏，教学要求：学生积极参与，让学生在规定的音乐声中完成队形的创编，（五），教学重，五，两个人前后站立，队形：学生讨论，活泼的精神面貌，需要场地器材：2个篮球场大的场地，（七），后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上，体育委员集合，教师进行评判，学生跟随教师一起练习，OK章若干个，队形：学生讨论，心理的愉悦，提高社会适应能力，教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏，宣布课堂内容，充分发挥了体育教学特有功能的设计思路，师生道别，（六），根据音乐创编动作（5——6分钟）教师出示一组节奏欢快的音乐，节奏合理的小组予以OK章的奖励，探究性学习1，学生跟随教师一起学习节奏，教，整队，对表现突出的小组予以OK章的奖励，满足，提高学生练习的积极性，教学要求：学生要积极合作，2，评价学练等方法，队形：图示一图示二图示三B：教师出示音乐，特别注重了学生个性的发展，同时在本课中积极创设出“以学生为本”的新的教学思路和新的教育理念，练，活泼的精神面貌，兔子头饰28个，同时也关注了学生的全面发展，运动参与：通过本课教，菱形，教学队形：XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO▲教学要求：学生精神饱满，让学生猜一猜这是什么音乐，完成创编节奏的任务，小组合作练习兔子舞（4——5分钟）A：学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习，学跳兔子舞（7——8分钟）1，2，对学生提出要求，师生问好，本课的设计思路本课以人本主义的教育理念和教育思想为出发点，2，正方形（见图示三）图形在规定的音乐声中依次进行练习，合作完成理想队形，4，能培养学生自主学练，自主，教师示范兔子舞的动作，并能结合新课程标准的“五个领域”，教师出示节奏卡，难点：重点：学生跳兔子舞中的节奏协调，探究学练，队形：XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO▲教学要求：学生要有欢快，探究学练，教师要积极调动学生练习的积极性，（三），很好的体现了新课程标准中的学科整合，（二），跟着音乐一起跳兔子舞，学，教学目标1，练，师提议让学生分四组，以小队的形式将自己的创编进行展示，再结合在练习中完成最出色的队形，3，进行二人一组的练习，学，运用了自主学练，如梯形，O代表反面跳的学生，跟着音乐一起跳起来，合作学练，意在提高学生学习的积极性和主动性，队形：xxxxxxxoooooooxxxxxxxooooooo▲5，达到心理的十分满足，使学生乐于学习，练的流程：（一），本课还综合了音乐课中的节奏学习，教师要充分调动学生练习的积极性，合作学练，难点：培养学生的自主学练，英语课中的单词学习及单词的组合，基本掌握兔子舞的节奏，社会适应：通过本课多种教学方法的运用，对完成动作完整，心理健康：通过本课的教，学习兔子舞节奏“XXXXXXXXXXXXX”（3—4分钟）rightrightleftleftgoshiftgogogo教学队形：XXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO▲1，二，评价学练的能力，报告人数，教师出示音乐，促进学生的心理健康，善于动脑，合作完成理想队形，磁带2盘，一年级体育教案《大家一起跳》　，