音乐－大鹿教案

个别学生读，表现二拍子的韵律，新歌学习1．听一遍录音范唱，咱们手把手挽牢，五，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急，三，加以模仿，5．录音范唱，组织教学1．课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，歌表演，6．模仿小兔，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和，准确：xxxx|xxxxx|xxxx|x—||教具准备：钢琴，教学过程：一，律动，结束新课学生听音乐模仿大鹿，比一比谁的歌声更动听，教学难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰，走路蹦蹦跳跳，谁来说说它是谁，（录音伴奏）5．师：“小兔在猎人的追赶下，教学重点：学唱歌曲，让学生容易掌握）“3333|32444|5567|1-||”兔儿兔儿快进来，新课导入：1．师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，”（揭示小白兔）3．出示小白兔的图片，来了一个狡猾的猎人，鼓励不同的形式创遍，增强对歌曲的理解与表现，生：随意发言六，2．通过演唱歌曲，猜对的有奖，4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱，接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象，只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，”（由此突破难点，学生仔细聆听，揭示歌曲《大鹿》，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，猎人，大鹿的形象，2．朗读歌词，3．跟琴逐句唱歌词，小鸭子，教育学生团结友爱，猎人的动作走出教室，”6．证实学生的猜想，歌片，突出最后一句，小猴子……2．师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，大家来猜猜他们是谁？”请个别学生看一下卡片上的动物名称，小猫，也很勇敢，把它唱给大家听听，互帮互助，并引申出树林中还有大鹿的房子，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？4师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，课堂小结师：学习完了这首歌曲，四，2．师生问好二，茂密的大树，他正向小动物们靠近，模仿小兔，创编表演表演：分组上台，一双漂亮眼睛，小兔，解决节奏难点，（1）跟老师读一遍，小动物分别是：小狗，说说你最喜欢哪一句，学生拿着道具进行创遍活动，培养学生的创造力，《大鹿》教案年级：二年级教学内容:1学习歌曲《大鹿》2创编歌表演教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，（2）全体学生读，挂图，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境，猎人和大鹿的动作，启迪学生的想象力，盛开的花朵，3．通过歌曲的学习，其余的学生猜一猜，乐于助人，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦，喜欢青青野草，录音机，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，相互讲一讲，头饰等，用自己的动作模仿不同的角色，音乐教案－大鹿　，