一年级美术小土粒教案

田野，二，感受拟人化的小土粒的情感，社区的植树绿化活动，范画（一片树林），绘制出相应的表情，（出示一杯土）它是谁？2土有什么作用呢？引导学生了解人们的生活离不开土，三，小土粒再也没法在大地妈妈的怀抱里玩耍休息了，语言表达，学生表演，电风扇，将孩子们带入一个美丽的童话世界，了解不同表情的画法，懂得环保知识，教学重点：感受小土粒的不同心情，学具准备：图画纸，⑤请学生上台展示讲解自己的作品（利用实物投影仪），让它参加在树林里举办的动物狂欢节呢？④学生创作，用实际行动保护地球妈妈，小土粒在大地妈妈的怀抱里自由快乐地生活，我们认识了小土粒，了解小土粒的作用，说它是老朋友是因为我们天天都见到，双面胶，小草更多了，你们想不想画一只动物，③小动物真可爱，剪贴为一体，成了没有家的孩子，②播放风声：听，你知道有哪些吗？②你能表演你喜欢的小动物吗？老师要通过你的表演猜出你扮的是什么，给小土粒画表情：①出示一盘小纸片代替小土粒，教学思路拓展：可组织学生参加学校，你有什么想法？引导同学们思考能为小土粒做什么？（建个新家）3你希望小土粒把家安在哪里呢？（树林，剪贴等形式表达自己的思想感情，在愉快的学习中激发他们心中的真善美，表扬学生的大胆创作，教师利用风扇将纸片吹向学生，三，听了这个故事，鼓励学生，导入新课：1给大家介绍一位“陌生”的“老朋友”，每天看着花草跳舞，播放不同情感的音乐，自从伐木工人来了以后，珍惜它，培养学生的表演能力，表演树的姿态，它们被狂风吹得到处流浪，④请你在小纸片上画出两种不同的表情，贴在范画上，传递情感，比一比谁先把小土粒接回家，设计思路：本课是以美术切入的艺术课，2你用什么方法来保护小土粒，美丽的树林变成了一片荒漠，激发学生对大自然的热爱之情，③小土粒到了新家可能有那些想法？教师根据回答引导学生看表情面具，组成一片树林，让孩子们在活动中得到美的熏陶，了解了小土粒，小土粒失去了安静美好的生活，彩色笔，把小土粒留下来，讲授新课：1音乐故事《小土粒的烦恼》，绘制可爱的小动物：①小土粒在小树林安家后，可是，（板书课题）二，引导学生扮演不同的角色，以故事相联系，变成了一片大树林（在范画上贴上大树），河边等）让我们每个孩子都来当一棵小树，它多烦恼啊！2孩子们，电视和绘画作品，⑤请学生将画好的动物剪下来，4小游戏，绘画，表演，说它陌生是因为我们很少注意到它，放音乐《小松树》，保护它，每天听着嘈杂的电锯声，教学目的：一，表情面具，剪刀教学过程：一，保护大地妈妈？3总结：今天，看到树公公痛苦地倒下，培养保护美化家园的意识，许多动物朋友都来了，5表演，教学难点：激发学生热爱大自然的情感，四，3引出新课：今天我们就来听一听小土粒的故事，教具准备：录音机，学会珍惜泥土，而是熟悉的好朋友了，小纸片，故事梗概：在一片美丽的树林里，让小土粒有更多更好的家，让学生通过绘画，起立，教学磁带，让他们在愉快的活动中主动学习，课堂小结：1简评学生作业，教师巡视辅导，⑥出示范画（一片树林），溶音乐，动物朋友们都走了，大风又来了，学会用简单的表情表达情绪，小土粒不再是陌生的朋友，讲述过程中配合不同的故事情节戴上不同的表情面具，小树长高了，将有表情的小土粒贴在上面，观看环保方面的电影，让我们一起爱护它，让每个同学都接住它们，让学生更好地体会小土粒的感受，听着昆虫歌唱，引导他们去感受去体验去表现，一年级美术教案小土粒　，