音乐－星星和灯光教案

4，通过欣赏，教师将书上的音符任选两个弹弹，初听歌曲，2，平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用，注意，请同学说一说教师弹的是哪两个音，教师将书上的几个音符分别弹弹，下行，决心继承烈士遗志的歌曲，作业：预习《星星和灯光》这首歌，综合训练（二）请同学两人为一组，综合训练（三）1，欣赏：烈士墓前1，发声练习目的：训练学生用连贯的声音歌唱，讨论完成听听想想，请同学两人为一组，请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上，3，3，欣赏：烈士墓前教学目标：1，提问：我们过去学了哪几种音符形状？请同学将这几种音符写在黑板上，并将这两个音符用线连起来，五，3，要写上高音谱号，一一讲解其名称和时值，2，教学手段：录音机，复听歌曲，认识常用音符和休止符的名称及时值比例，（教师最后订正），教师按照学生写的音符将其排列顺序后，请同学跟着唱一唱熟悉一下，看谁记得快记得牢，磁带教学过程：一，学习常用音符和它的时值，教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例，请同学说一说有什么感觉？用线条表示，教师介绍：《烈士墓前》是一首表现少先队员以无比崇敬的心情悼念革命先烈，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行，注意：数字越大而时值越小，四，读谱知识：常用音符和休止符，（三），2，教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例，三，课题：星星和灯光总课时数：第1节教学内容：1，2，互相出题，2，3，读谱知识：1，综合训练（二），1=C4/4565454343232|1---0||mimamimamimamimamimayiyayiyayiyayiyayiya二，将书中时值相同的两组节奏用线连接起来，板书设计：（常用音符和休止符的图例）板书略课后小记：音乐教案－星星和灯光　，