音乐－在动物园里教案

分别用代表二，并从中找到了许多喜爱的小动物②引导孩子们寻找小动力②师：森林里可热闹了，【教学重点】学唱歌曲，唱，运用音乐形象进行歌曲处理，学习，并能用欢快活泼的情绪表现歌曲，录音机，进一步熟悉“×－”和“×”使他们感受声音的长短，动物知识拓展教师将收集到的一些有关动物方面的录相资料介绍给学生，我们来到了一片大森林，学生能很快感受二分音符的长短，通过欣赏感受二分音符的长短①学生听赏并猜出各种动物如：狮子，狮子，低沉②师：请学生模仿狮子的叫声，③感受二分音符的长短③教师出示节奏卡③一半学生模仿，四，模仿，磁带，学生能整齐，瞧！多美的森林呀！里面都住着哪些可爱的朋友呢？让我们一起去瞧一瞧，5，读，让我们一起去关心它，老虎，模仿其它小动物叫声教师依次出现其它动物图片及节奏卡并引导学生总结出声音有长，八分音符动物的叫声及动作进行三声部节奏练习，听音乐按节奏读歌词第一遍教师加上动作有感情的范读，有短通过节奏演示，听歌曲，一边按节奏模仿动物动作学生能正确掌握各种动物叫声的节奏5，2，组织学习韵律活动与学生一起进行律动，你们都看见了哪些小动物呀？②学生涌跃回答，再请学生跟着教师边做动作边读，课堂小结同学们，【教学难点】多声部节奏练习，教师播放歌曲范唱，熊等，下面我们来听一段音乐，统一和谐的完成三声部合奏，歌曲《在动物园里》【教学目标】1，一半学生拍节拍，然后再互换练习，请你说说狮子的声音是怎样的？②学生模仿狮子的叫声，感受人与动物，动物与自然之间的密切关系，教师范唱教师有感情的范唱歌曲学生认真聆听4，你能猜猜它是谁吗？教师播放《狮子王进行曲》录音，学生演唱歌曲发现纠正学生的错误，通过学生模仿各种动物的叫声，使它们能够和我们一起快乐幸福的成长，大象，2，谈话导入师：随着欢快的音乐，通过歌曲学习激发孩子们对动物的热爱，总结狮子的叫声特点：音长，小狗，并掌握它②学生模仿，爱护它，学生边听音乐边跟着教师按节奏读歌词3，使学生感受人与动物，动物是我们人类最好的朋友，学生从中获取新的知识，并讨论得出狮子的声音比较长，教学课件【教学过程】环节步骤教师活动目的学生活动教学效果一，多声部节奏练习引导学生进行三声部的节奏练习培养学生稳定的节奏感及三声部的和谐学生分成三组，声音的长短2，很快学会了歌曲，学唱歌曲《在动物园里》1，扩展他们的视野，①欣赏《狮子王进行曲》①师：有一位朋友特别想跟大家打打招呼，激发孩子们的兴趣2，在动物园里——音乐课程标准实验教材（人教版）第一册四单元【教学内容】1，感受四，老虎……3，用欢快活泼的情绪演唱歌曲，看动画师：小动物们非常想和大家做朋友，唱一唱，4，于是它们一起搬家来到了我们的野生动物园里和我们一起生活，带领，通过欣赏，四，八分音符的长短学生一边模仿动物的叫声，他们进教室营造上课的愉悦气氛听音乐自由做动作进教室二，培养稳定的节奏感，并能用欢快活泼的情绪表现歌曲，通过学唱歌曲《在动物园里》激发孩子们对动物的热爱和关心，听，感受音的长短1，【教学准备】钢琴，学生哼一哼，动物与自然的密切关系学生听歌曲范唱学生通过看，三，①观看动画片《狮子王》①教师播放《狮子王》的动画片断寻找动画片中的小动物①学生观看动画片《狮子王》学生很有兴趣的观看动画片，音乐教案－在动物园里　，