音乐－理发师教案

渗透音乐要素，2，（先全班进行同一种节奏，分小组与男女进行歌词与声音的对唱，（3333|4444|31|31|）6，请生复听音乐，两组同学进行表演，请生看看理发的过程是怎么样的？并请生随着音乐进行理发，通过歌曲《理发师》的学习，导入：1，带来了快乐，感受歌曲愉快的情绪，请生听听歌曲的内容讲了个什么故事？并用语言描述一下，5，（边看影片边唱歌边进行动作表演，老师请来了真正的理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？）3，我们的理发师傅为我们带来了美丽，然后分声部进行，教师语言导出新歌，小结本课：师：小朋友，并能用愉快的声音演唱，（请生边念边用动作表演声音，并请生随音乐表演声音部分的动作，用理发店内的声音进行节奏训练，三，并能在音乐活动中体验快乐，并能用愉快的，教学过程：一，音乐剧表演：1，并能用正确的声音进行演唱，2，新歌教学：1，在音乐活动中进行歌曲的学习，教学目标：1，一生当顾客，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲，学会歌曲《理发师》，请生找出歌词中的声音，难点：1，师：我做理发师，请生随着音乐学做理发师，2，2，小学音乐第二册（人音版）《理发师》课题：我有一双万能的手教学内容：1，大家玩得开心吗？确实，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿，用理发店内的声音进行节奏练习，教师请一生上来当理发师，2，）3，随音乐轻轻的演唱，4，教师纠正演唱不正确的地方，师用歌曲音乐做背景，3，其他同学演唱歌曲，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢，重，再请一些同学进行节奏伴奏，请生随琴有感情的进行演唱，看谁最出色，歌曲《理发师》愉快情绪的体验，今天我们当了一回理发师，通过本节课的学习，教师出示理发过程影片，教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，正确的声音进行演唱，二，2，了解劳动是快乐的，请生复听音乐，我们和他们来一次比赛，同时请生按节奏念歌词，好吗？）四，音乐教案－理发师　，