音乐－我和童谣一起成长教案

还有谁来了？播放歌曲《白龙马》2，大家看黑板，要小朋友猜猜，能有节奏地朗读谜语童谣，4，老师带给大家的第三首童谣就是《一个师傅三徒弟》，除了要有节奏，我们一起试一试！（学生有感情地朗读）6，（2）跟着老师唱一遍歌谱，小朋友读上面的，老师还要给大家介绍一首童谣，师有感情地朗读童谣，其他同学一起朗读童谣，请五位同学上来表演，通过演《一个师傅三徒弟》，力度，听老师读，通过学唱歌曲，按节奏念一念，2，对了，请大家一起来表演这首童谣，唐僧，要给歌曲取个名,学生思考并回答，唱歌教学1，（歌曲的情绪：欢快，边念边表演，给歌曲取名，活泼）三，）还有妖怪，2，进一步感受童谣带给我们的乐趣，与刚才的有什么不同？（声音，大家能把这首童谣表演的更好吗？（配上电子琴节奏）四，并猜一猜（荷花）3，演童谣，大家边说边表演，我想问：唐僧骑马可以用什么动作来表示呢？其他人呢？学生动脑筋，老师加了什么？（对了，唱童谣，如果老师将童谣变化一下，那给他们配上什么样的词才更好呢？9，在西游记里还有哪几个主要人物？（猪八戒，这个“咚得咚”会发生怎样的变化？那其他人呢？（先渐强再渐弱），除了夏天的雷雨，请每个小朋友收集一个童谣，听，我们一起试试！（师生双声部练习）7，对，结束：今天我们在一起猜童谣，太好了，并能用双声部来表现它，唐僧从远处骑马过来，（1）欣赏歌曲，2，老师还要布置一个作业，看词，我与童谣一起成长教学内容及目的：1，3，还有注意用优美的声音才会读得好听，雨点）3，大家能按节奏来朗读一遍吗？（学生按节奏朗读）4，教学过程：一，师生思考并模仿：唐僧——咚得咚孙悟空——咔嚓咔嚓猪八戒——踢拖沙和尚——嗨哟嗨哟10，老师读下面的，感受谜语童谣的乐趣，不过，并模仿表演，（3）游戏：A老师问，6，学生答（分句进行）B师生间整段游戏（问答）C同桌间进行游戏，谜语童谣《莲蓬》1，11，请小朋友说说，对了，今天老师带领大家一起来猜童谣，首先我让大家猜个谜，12，在每一句的最后一拍加上轻轻地拍手声）5，现在，是孙悟空，这首童谣还可以唱呢！欣赏后，这儿就是留给他们师徒表演的），学生读一读，如果我们分成两组，《一个师傅三徒弟》1，沙和尚，演童谣，D最后同学间进行游戏，7，5，打雷，请小朋友们先读一读，不过，能一次合作成功吗？（学生间合作）二，大家还会吗？（每一句加入8拍）8，现在有两朵荷花，（闪电，唱童谣，3，下节课我们一起来交流！音乐教案－我和童谣一起成长　，