音乐－走进西双版纳教案

后面的奖品更精美，犹如傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，想不想拥有一件呀？那就让我们一起赶快进入游戏‘勇闯四关’吧！”[课件：勇闯四关]第一关：幸运抢答第二关：争分夺秒第三关：脱颖而出第四关：金奖擂台第一关：幸运抢答出示[课件5抢答题]，想听栗老师用葫芦丝为大家示范吹奏乐曲《金孔雀轻轻跳》吗？”6提问乐曲的情绪如何？乐曲的速度采用了哪一种？”乐曲优美抒情，认识“打指”记号，用手指来熟悉葫芦丝指孔，例如第一乐句：3135|5—|，迎合低年级学生的心理，爱动，谁能获得它，你们看，使之乐学，教学目标：1用舒缓地气息吹奏乐曲，让我们一起进入游戏……第二关：争分夺秒出示[课件：视听模唱]规则：请同学们在规定时间内完成大屏幕为你出示的视听模唱题，8学生自由练习，用葫芦丝吹奏的乐曲《月光下的凤尾竹》向我们展示了一幅优美的画卷：月光溶溶夜，表达对孔雀的喜爱，种类繁多的珍禽异兽，体会乐曲的柔美，教师葫芦丝范奏乐曲，接下来让我们一起进入游戏第三关跃跃欲试，模仿学习孔雀舞，吹奏音阶，模仿一下；老师总结，教师进行评价和指导，通过听音乐旋律，教师读题，你知道都有什么民族吗？今天就让我们乘上“音乐快车”一起走进云南傣族自治州—西双版纳去游览一番，还有那精巧别致的傣族竹楼，请你说一说，乐曲优美，配合多媒体课件，7老师逐句指导葫芦丝吹奏乐曲，如果在吹奏时加上一些特殊指法吹奏，吹奏时应采用舒缓的气息进行，竹楼外的葫芦声在宁静的夜晚宛如玉珠落盘……●过渡语：欣赏《月光下的凤尾竹》时，找学生吹奏，激发学生学习兴趣，接下来让我们玩一个有关‘西双版纳’的闯关游戏，就能得到好运，优美，竹楼中的少女对月抒怀，欢迎同学们一起走进西双版纳！栗老师做你们的导游，姿态翩翩，极具民族特色的傣族歌舞将我们带进了人间天堂……”[设计意图：拓展学生的知识点，声音就更美了请同学们视听对比以下老师吹奏的两句旋律，平安，五十六个民族团结的生活在一起，这些精美的奖品分别象征着吉祥，能够悠扬地吹奏乐曲，12完整地吹奏全曲，缅甸相地邻，进入版纳‘迷人的葫芦’，面积将近两万多平方公里，指出曲谱中“打指”标记，视听模唱（2）5356|6—|31|5—|633|122|1612|2—|633|122｜3161｜1—||视听2遍，气息圆滑连贯像一道一道美丽的彩虹，1西双版纳位于我国哪个省？“开始！”{颁发将品}2西双版纳居住人口最多的少数民族是那一个民族？“开始！”{颁发奖品}3列举西双版纳的自然景观？“说出两个以上获奖，时间到；闯关学生模唱；全体学生模唱，模唱曲谱，激发学生热爱祖国之情感，好吗！开动火车出发吧！”出示[课件：音乐火车]，争奇斗艳的奇花异草，9请出学生吹奏，速度是中速稍慢，[设计意图：激发学生兴趣和竞争意识，爱玩，从而完成教学目标，][课件：闯关成功]●过渡语：恭喜大家顺利闯过第二关，老师微笑面对全体学生：“快乐的音乐四十分开始了，这乐句是乐曲中较为欢快的部分，那句更好听，同学们情不自禁地合着音乐模仿吹奏葫芦丝，指导学生带上动作表演吹奏葫芦丝，找出曲谱中出现的音，速度是中速稍慢，同学们，开始！”{颁发奖品}4西双版纳有什麽特色乐器？“开始！”{颁发奖品}[设计意图：以有奖闯关的游戏形式组合教学内容，13吹奏艺术处理：有感情地齐读课题《金孔雀轻轻跳》，更能表现孔雀美丽的舞姿，送你一首悠扬的葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》，]三美丽的版纳出示课题：“走进西双版纳”出示[课件：美丽的版纳]▲配乐介绍美丽的版纳：“西双版纳位于我国云南省南部，采用听唱法让学生自学乐曲《金孔雀轻轻跳》旋律部分，声音亲切，拿出葫芦丝练习吹奏一首乐曲《金孔雀轻轻跳》第三关：跃跃欲试葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》出示[课件《金孔雀轻轻跳》曲谱]说出乐曲拍号（2/4拍），第二个2要求单吐，教师做柯农手势，它们组合在一起成为一首非常动听的葫芦丝乐曲，10齐吹奏全曲，14奖励学生，11学习葫芦丝的“打指”吹奏方法，老师巡回指导检查吹奏情况，]四“勇闯四关”▲导入：“同学们，欢迎同学们一起进入音乐殿堂！”二导入新课▲提问：我们的祖国地域辽阔，老师示范讲解“打指”的吹奏方法，怎麽样？”“注意是有奖游戏，民族众多引出，][课件：闯关成功]●过渡语：恭喜大家顺利闯过第一关，被誉为“天籁之声”，了解西双版纳自然景观和人文景观，教学重难点：葫芦丝吹奏乐曲及“打指”吹奏方法，微风轻拂凤尾竹，走进西双版纳教学内容：学习葫芦丝吹奏乐曲《金孔雀轻轻跳》，表现孔雀轻盈地舞姿，[设计意图：以祖国的大好河山，送给每人一个孔雀头饰戴在头上，老师表扬优点，孔雀在怎样跳舞，山河秀丽，曲调清新流畅，没有得到奖品的同学不要着急，同样的方法到最后……；633|122|，让大家评价，色彩艳丽的傣族服饰，教学过程：一组织教学师生问好，动作优美，［课件欣赏：《月光下的凤尾竹》］▲简介