折折做做教案

扎，出示各种纸工作品请学生欣赏，教师巡回指导，五，培养学生创造思维和手工制作技能，（通过学生欣赏各种纸工作品，夏天给我们最大的感受是什么？生：夏天非常的炎热，2，学生动手制作，1，二，学生用反复折的方法制作小扇子，你们怎样来降温呢？生：用扇子扇，师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，教学重点：纸工物体的造型设计与基本的折叠方法，师：在非常热的时候，纸工作品等，生：有，激发学生创作热情）师：同学们看，讲评学生的作品，师：同学们看这张“巧手园地”还没有作品，教学难点：纸工物体不同立体造型的设计与基本技法的运用，现在我们就来开动脑筋，教学过程：一．创设情境师：同学们，学生介绍自己是用什么方法制作的小扇子，（培养学生自主探究的学习方式）三，四，小孔雀你们喜欢吗？生：喜欢，线绳等，小雨伞，胶水，剪，促进学生个性潜能的充分发展，完成各种立体造型作品，你们有没有信息来试一试，这把小扇子是用反复折的方法制作的，教师提醒学生小扇子的装饰方法，师：它们都是用反复折，教学目标：通过学习反复折叠方法，3，现在老师向大家征集作品，这些小蝴蝶，（播放轻音乐）六，各种材质的纸材料，老师现在就把扇子给大家带来了，谁就是我们今天的智慧星，夏天离我们越来越近了，〈〈折折做做〉〉教学设计教学内容：黑龙江美术出版社出版的小学五年制美术第八册中的第7课〈〈折折做做〉〉，看看谁最先做出来，同学们看，就凉快了，（出示一把小扇子），看谁制作的立体造型样式新颖，剪刀，谁想谈谈，教具学具准备：参与资料，请一名学生示范小扇子的折法，总结：展评学生作业，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，系等方法做成的，师：现在我们就展开丰富的想象翅膀，折折做做　，