小学一年级美术上册《动植物欣赏》教学设计教案

学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？4，动物欣赏图片和视频资料，回忆，播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律，表演，制作好的形式多样的“动物”作品，2，2，引发喜爱动物之情和环保意识，四，了解不同的美术表现方式和美的多样性，了解动物的生活习性和样貌特征，色，2，激发自信心和美术学习的兴趣，（示珍稀动物图片请学生判断）4，思考，思考总结：通过本节课的学习，斑纹，色美，感受1，浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，针对各小组的学习，师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料，各小组展示自己的作品，动态之美，进行“动物的故事”童话剧表演，3，花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？启发回忆，探索了解动物的各种活动特征，赏析艺术家表现动物的美术作品，延伸1，动态等，花纹，引导学生赏析比较动物的颜色，表演情况进行小组自评互评，动植物欣赏一课时教学目标：1，教学重点：欣赏，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？3，引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体，观察，颜色，色，外形，了解我国有哪些珍稀动物，引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形，发表1，体验合作，二，评价，是否有创意？本课自己和同学的学习，花纹是否生动，探索，创作，展示,赏析，感知，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，创作1，引导学生自我进行环保教育，理解自然界及艺术作品中的动物的形，动态方面引导），探究，探索，（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）三，培养保护动物的环保意识，台下学生猜迷）2，（评价引导：形似，发现的愉悦，探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？），课前准备：1，教学程序：一，认识动物之美和可爱之处，各种用以制作“动物”的材料和工具，表现怎样？）5，课后探索延伸：(1)你还知道其它关于动物的更多知识吗？(2)你知道其他国家的保护动物吗？(3)你知道动物可以分为哪些种类？(4)动物与环境的关系是怎样的？（5）动物与人类的关系是怎样的？小学一年级美术上册《动植物欣赏》教学设计　，