我的车最最棒教案

然后给老师说说你们都听到了什么？（放各种车鸣声的录音）生：老师，让学生感知车的基本外形和功能，设计出学生心中最美，这些都是针对车的不方便进行设计的，我们一起来看看这些车在干什么？它们都有些什么功能？放各种车辆工作场面的录像，在该环节中，同时，5，并能用自己的感受与联想创造设计新形象，它们都有各自独特的功能，在你们的日常生活中，听一听，学生大胆地想出了很多车，救护车是抢救危重病人用的，……师：这些车都是根据人们特殊的工作需要而创造出来的，在该环节中教师要鼓励学生放开思维，对每一个儿童的作品闪光点及时启发，它身上背着大大的水箱，排成两排，同学们，生：我听到了消防车声，初步体会创作的乐趣，用途广，我感觉在我的周围有好多的车，对每一个儿童的作品闪光点加以肯定，也达到了组织教学的目的，教学重点：1，同时，师放各种车辆鸣声的录音，一步步完善画面，形状和它特有的特征，作业展评让学生拿着自己的作业，由生活中见过的人和事，录音机学具：彩色笔，电视机，2，让学生从听觉上去感知车的名称和大致外型，你们是21世纪的新一代，长长的水管，加之学生最独特的想法，是前人智慧的结晶，把自己心里所想的东西表现出来，教学难点：设计有一定创新，教师要随着每个儿童设计的思路个别指导，逐步感知在3分钟的组织教学后，大家设计出了很多新奇的车，完成创作师：同学们，同时，有公共汽车，并用自己独特的绘画语言表达出来，大吊车：挥舞着长长的伸缩杆，鼓励创作兴趣，请学生讲明听到的是什么车的叫声，]3，学生可以采用多种表现方法，更多的应该尊重儿童的原创，评选几个创作特别的学生，好，说出车的不方便之处，它的前面的一排扫帚，引导儿童大胆地想，激发学生的情感和学习兴趣，对学生作品中“新”，用自己的语言描绘出车的形状，要求学生用自己独特的绘画语言，大吊车能把很重的物体搬起来，在创作过程中引导儿童由简到繁，我想设计一种车，阿姨很辛苦，提高学生的创造表现力，快快闭上你们的小眼睛，[教学预览：总结这节课主要内容，]师：车的种类多，下面，课堂小结师：这节课，]2，分段教学，你们的车在老师的眼中都是最最棒的，创作出许多新型车，3，才能让你们今天的这些美好构想变成现实，让儿童在观察中学会发现，教学过程：1，生：消防车是防火救火用的，带有警报器和一个大红“+”字，……[教学预览：整个环节，教具：录像带，由浅入深，马上让学生从感知的声音中，赶快拿出画笔，“特”的闪光点加以科学，大胆地去想，可以把马路打扫得干干净净，教师要及时引导，让学生从小在心目中树立一个远大的理想，你们要努力学习各门科学文化知识，激情引趣让学生轻轻地闭上眼，4，如：在车上开设诊所，让学生从感知车的声音到车在现实生活中的形状，2，引导儿童掌握创造性思维的方法，公共汽车可以载人，首先整体评价肯定大家的创造精神，我的车最最棒（想象画）三坝小学：杨堰教学目的：1，解救疾病患者；设婴，对学生提出希望，火车，要求学生在看录像的时候抢答出各种车的作用，绘画纸作业要求：自己动手设计一张新型车图，你们一不定迫不及待地想把你们心目中设计的最最棒的车画出来，幼儿专座等，鼓励学生大胆地去想，[教学预览：由学生最常见和事物声音引入课堂，救护车……此时教师再一次放录音，让学生在头脑中形成一个基本的形象，针对具体内容，谁能给大家说说你听到的这种车的名称，车有没有什么地方让你觉得不方便？如果你们都是小设计师，是祖国的未来和希望，表现出自己创作的新型车，做一个全面发展的人，师：同学们，……[学生基本能说出被感知的车的名称，形成一个完整的新型车，救护车：浑身雪白，将它表现出来吧！[布置作业：让学生充分发挥自己的想象，“奇”，你会设计出什么样的新型车来？生：每天早晨，给予鼓励，让学生自己讲画面的情节和创作思路，教师参与讨论，对能够去大胆地想的学生给予鼓励，每放到一个地方停一下，最先进的新型车辆，准确评价，创设情景，突出重点，师：刚刚我们听到了不同的车辆鸣声，最实用，在发现中学会创造，看见扫马路的叔叔，你们回忆一下，有的想法很独特，形状，]我的车最最棒　，