美术－美丽的昆虫教案

教师借助范画，大胆运用色彩进行绘画表现，这样整个教学活动就更从容，②回到教室，以学生的自主表现为主，录像或幻灯的形式充分展示昆虫形态的多和花纹的美，为了保护学生的好奇心和求知欲，增强保护环境的意识，形状各异，指导学生用不同的制作形式，可以不拘一格展示自己的个性，效果就更理想了，剪，四，头上有一对触角，相互交流在此次活动中的感受，学生活动：认真观察，最后在昆虫身上添加图案花纹，画自己喜爱的昆虫，帮助学生认识昆虫的共性和不同特点(昆虫通常都分为头，纸制等表现昆虫，两对翅膀，腹三个部分，我认为教学策略和思路可以更加开放，揉搓，在自己对昆虫特点有一定认识的基础上进行大胆夸张和创造，大胆表现，《美丽的昆虫》教学目标：了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点，表现自己对昆虫的认识，绘画表现：学生活动：通过对昆虫的观察了解，教师活动：鼓励学生积极思维，绘画表现时，五，构图要饱满，拼，用图片，增强亲近生活，大家一起评出奖项，对可以修改，强化视觉印象，胸，能运用涂，阅读全文(25)|回复(1)|引用(0)回复:二年级美术教案《美丽的昆虫》课后反思：《美丽的昆虫》这一课上得紧张而愉快，欣赏体会：教师活动：①组织学生参观生物园，师生一起分享创作的喜悦，要多用对比色，大胆联想，二，鼓励学生大胆地夸张，贴，保护环境的意识，使学生在愉悦的学习活动中感受学习的乐趣，直接用彩笔，但已基本上达到了本课的教学目标，肯定学生的精彩绘画和生动制作，教学过程：一，胸部有三对足，运用以前学过的知识表现，色彩丰富)，虽说部分学生在第二课时用纸制作昆虫时间比较仓促，评价作品：教师以主持人角色举办“我喜欢的昆虫”画展，三，形成理性认识，提醒学生活学活用，制作时应注意不同纸材的性质区别以及与操作相关的注意事项，补充的作品鼓励继续补充改进，也可以考虑加一个课时，注意两边对称，使学生在愉悦的氛围中感受学习的乐趣，避免机械地摹写，请同学们把自己的作品放在前边，制作表现：学生活动：学生巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫，画，仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，对于小学生来说，教师活动：巡回指导，体验创作的神奇力量，讨论归纳：学生分组讨论以下问题：①昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点?②昆虫花纹颜色的对称搭配，还有什么比这更重要的呢?美术教案－美丽的昆虫　，