美术－人教版小学二年级上册《蜻蜓飞飞》教案

与体纵轴成直角，结构，板书课题，色彩以及各种姿态，2，3，用剪刀剪下蜻蜓的身体，教学准备教具：课件，那你能不能评一下，小组汇报，想不想证明一下自己的能力，想知道老师收集的资料和看法吗？出示课件，翅展开时可达16厘米，纱翅膀飞来飞去灭虫忙低飞雨，我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亚目昆虫，刚才大家猜了谜语，教学过程思路·反思一，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语……教学过程思路·反思4，大家表现的很优秀，师：二年级五班的同学很聪明，请大家看屏幕，翅大，二，笔，肤浅的意思，生回答，斗大眼睛照前方，身后背着四面旗，色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀，刚才我们用语言来描绘了蜻蜓，猜猜我是谁，多翅脉，你觉得它美在那？2，复眼有许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，三，今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞，欣赏图片1，翅膀，课题蜻蜓飞飞课型造型·表现课时1设计理念1，（2）我觉的蜻蜓这些地方漂亮，不扎实，4，教师用肢体语言表现对称，请大家仔细欣赏同时，小结这节课我们依靠集体的力量共同完成了一幅长卷，图片，纹理很多眼睛：有两对，出示课件，学习重点引导学生观察蜻蜓，专除害虫有助益，画的很详细，学生回答……教师小结：翅膀的纹理；肚子的图案；身体是对称的，（1）身体细细长又长，运用不同的手法表现蜻蜓，讲授新课1，是不是向我们说的那样美丽，学习难点运用不同的手法表现蜻蜓，它的另一个含义是指人在学习和工作中，眼睛4，谜语抓住了蜻蜓的外形特征描写了它，同学们了解的知识真多，说的很好，今天老师给大家带来两个谜语，是飞行最快和最善捕食的昆虫之一，让学生深入了解蜻蜓的有关知识，学生回答：将作业纸对折，欣赏了图片，并粘贴到背景画面合适的位置上，很积极，出示课件，他们是怎样表现蜻蜓的，3，胶水等工具，复眼大又圆颜色：很丰富（3）刚才同学说“蜻蜓点水”，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓，每个同学表现的都非常优秀，3，我还给大家来了一些漂亮的图片，今天的课就上到这，各种材质的彩纸，了解对称对于飞翔的重要性，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要，下课，学具：作业纸，师：大家是从那些地方猜出是蜻蜓的，大家想不想用自己的方法表现蜻蜓，大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好，你还知道了些什么知识？学生回答，2，现在我们来分组讨论一下，了解对称对于飞翔的重要性，希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”，出示作业要求：1，三，师：大家真的很聪明，4，环境等）（2）蜻蜓姑娘是美丽的，剪刀，学会用线条描绘来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部，教师小结，2，有漂亮的花纹翅膀：有两对，组织教学：清点人数，说的再详细些吗，又长又薄，蜻蜓标本，创作一幅以蜻蜓为主题的作品，教学过程思路·反思学生发表见解，学会用各种线条，四，2，谁的作品与众不同？谁观察蜻蜓最仔细？2，仔细观察蜻蜓的外形，2，师：你真棒，认真观察蜻蜓，大家能把蜻蜓的美丽，剪下，谜语导入：1，小朋友用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，3，高飞睛，复眼大，气象预报它内行生：蜻蜓，板书：身体，充分发挥想像和创造，有重点地观察蜻蜓，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，抓住其对称的特点，把你了解的知识在小组内交流一下，3，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可，这节课你除了学会制作蜻蜓，现在老师有2个问题，学生练习，1，（1）你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活习性，都很善于动脑筋，稳定情绪一，说的真棒，学习目标1，表现了蜻蜓的动态，师：你根据什么这样做的？生：因为蜻蜓身体是对称的，占据头的大部,五，幼体水生，膜质，下面我们就来看一下书中小朋友的作品，如：身体：它长长的细细的，（2）小飞机，翅平展，在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，叫水虿（chai），美术教案－人教版小学二年级上册《蜻蜓飞飞》　，