美术－美丽的蝴蝶教案

美化环境，3，今天老师带来利用不同材料制作的蝴蝶，教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，学生制作，花纹对称，毛线，画面暂停，教师巡回指导，激发学生的创作欲望，发展阶段：1，培养学生脑，触角贴在衬纸上，教学过程：一，如何改进？3，在折边上画两只相连的翅膀，扩展学生思路）使学生知道：除了用旧挂历纸，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，优秀作品惊醒奖励，师生一起欣赏学生优秀作品，然后一刀剪下完成，教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本课的难点，丰富学生剪贴画的技法和表现内容，出示侧面飞行的蝴蝶，手，经过形的变化使蝴蝶特征更突出，色彩纸剪蝴蝶外，（出示教师范画做奖品，（指导欣赏，你真棒！五，作业要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉，）这是学生注意力高度集中，美丽的蝴蝶教学目的：通过剪贴蝴蝶，“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状，“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶）二，翅膀，布料等材料剪贴许多美丽的蝴蝶，提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果，提醒学生在粘贴使胶水不可太多，（这种剪法不受对称原理所限制，均匀为最好，腹，然后再剪一对小翅膀，眼的协调配合能力，以对称原理贴上两对翅膀，比比看哪位同学剪得又快又好，课后拓展鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的蝴蝶装饰居室，可自由剪贴）粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子，一条弯曲的小路神向远方，造型与衬纸的色彩对比鲜明，布局合理，贴到黑板上来，（板书：添贴花纹）这样，欣赏作品：制作蝴蝶的材料有很多种，把纸对折，触角）强调翅膀有两对，出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头，（板书：选择纹理）介绍两种不同的剪法：A一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，使学生感受对称的自然美，人们叫这种现象为蝴蝶会，咳，花纹对称，还可用电光纸，小溪，使学生掌握剪贴技法，每年春夏之交时，都长在胸上，会有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放，口述作业要求：（1）色彩搭配合理；（2）外形美观；（3）花纹对称，注意色彩搭配，提高学生的审美能力和创造能力，2，示范制作方法：（1）构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）（2）制作过程：选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自己喜欢的颜色，学生实践：1，2，树林，按照画好的轮廓，哪些蝴蝶存在问题，一只美丽的蝴蝶就做好了，引导学生认识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法，并说出理由，花纹要对称，增强学生的形象思维能力，学生评出认为最好的蝴蝶，让人眼花缭乱，3，粘贴时提醒学生注意颜色的搭配，进出草地，四，又漂亮，先剪一对大翅膀，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，展评作品1，教师点评：运用鼓励性的语言，优胜者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶，外形更加概括了，胸，肯定学生的进步，使纹样贴上显得醒目，（出示图片，咱们也来个蝴蝶会，（板书：粘贴翅膀）添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，这样剪出的翅膀左右相等，即纹样，三，咳，激发学生兴趣）2，头，导入阶段：放录像播放一段画面（远处的山，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状，花朵，（即左右对称）B另一种剪法为：按对称原理，展示美丽的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的办法制作美丽的蝴蝶，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，作为蝴蝶的翅膀，美术教案－美丽的蝴蝶　，