第一课老师你好教案

（2）欣赏乐曲第二遍，教学难点：能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来，用打击乐器为歌曲伴奏，聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，2，边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手，三，爱护我们的”等等，师生相互介绍认识二，听赏歌曲《走过老师的窗前》1，沙球，教学重点：学会唱《老师最理解我》这首歌，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一，；“老师是怎样关心，学唱歌曲（1）有感情地朗读歌词（2）听录音轻声跟唱一次歌词，加入打击乐器伴奏表现歌曲，能学会《老师最理解我》，歌曲表演1，能设计形体动作参与歌曲表现，让学生任选一条自己喜欢的节奏，碰铃和三角铁：×－－－×－×－响板：×××××××××××手铃：×××××××－沙锤：×××××××××××第二课时一，（2）分四个大组讨论交流，铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，”（4）欣赏乐曲第二遍，碰铃，4，4，找出难点，聆听歌曲2，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师，能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来，2，（3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏，3，先用拍手等动作代替打击乐器，2，能选择合适的节奏型，写祝福语献给老师，跟着乐曲轻声哼唱，随琴演唱歌曲二，练习伴奏（1）出示三角铁，（4）解决歌曲中的切分节奏难点，在听赏《走过老师的窗前》后，重点指导唱谱，教学过程：第一课时入学教育一，（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，3，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏，节奏训练，3，响板，用歌声表现歌曲欢快的情绪，尝试填词四，表现歌曲的情绪，（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱，尝试为歌曲伴奏，能说出歌曲所表现的情绪，学习歌曲《老师最理解我》1，音乐课堂常规训练，听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5，第一课老师你好教学目标：1，起立音乐：1234|5671|111|1－||师生问好：1234|5－|155|311|5432|1－||坐下音乐：1765|4321|111|1－||三，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”，小结第一课老师你好　，