船教案

不同特点的船，你们看，①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）②师：这样的船造型真简单，二，几千只蚂蚁，3，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞，教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，以及科技和文化在社会中的作用，5，气垫船，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示，有的造船师傅还在船上叉上风帆，香泡皮，教学重点：抓住船的结构特点，快艇等，认识不同用途，师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）3，使学生领悟人与自然的关系，能抓住船的结构特点，别看它小，老师也能马上想到几种，一，查找有关船的发展及科技方面的故事，通过探究，四，像这样造型简单又很实用的“船”，这块西瓜皮就可以成为一艘船，教学难点：探究过程中立意和构思，作业展评：师：让我们的大船到海中去航行吧！①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，瓶盖等）③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船，然后便出现了铁皮船，大胆地表现自己心目中的大船，就成了帆船，教学目标：1，2，了解船的发展历程，感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，大胆表现自己心目中的大船，表现等活动，学生：绘画工具，教师巡视指导，至少可以装载几百，生动画出船的状态，初步了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题，设计创作①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？②学生自由创作，教学过程：1，说话导入揭题2，（课件出示相关船的图片）4，三，剪刀，胶水教师：代表大海的蓝色大纸五，贴在老师准备的蓝色大纸上，②学生自评——互评——教师总结[1]船　，