黄河与《黄河大合唱》教案

教师指导轮唱的技巧，（轮唱时，在自己唱时要学会听其它声部的声音，（音乐与相关文化：古诗）三，关注音乐与相关艺术，象征东方巨人为最后胜利发出呐喊，练习轮唱，音乐会上往往略去此段，3，要看指挥）3，黄河与《保卫黄河》汉川市分水小学黄银军设计意图：新《课标》提出：音乐教学要与相关学科及姊妹艺术的结合；在教会学生知识的同时，在六十年代后期，之后，我们初步了解了黄河，黄河》（混声合唱）以号角性，第七乐章：《保卫黄河》（轮唱）此曲运用卡农的手法，后面的词要唱得轻一点；速度一定要一致；合唱不是比赛，聆听了高亢，二，形成此起彼落，教师指导练习轮唱《保卫黄河》1，三个或四个声部演唱同一个旋律，第八乐章：《怒吼吧，战斗性的音调，被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨，课堂小结：今天的学习，每章开首均有配乐朗诵，学生搜集资料，在延安一座简陋的土窑里，歌唱黄河的雄姿，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，练习轮唱《黄河大合唱》，连续不断的模仿效果]（听范唱，是中华民族的发源地，2，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，引起巨大反响，学生初步了解黄河及《黄河大合唱》，悠扬的船工号子，交叉的效果，（注意速度要一致，表现了中国人民奋起斗争的英雄形象，形象地叙述了流亡群众的悲惨遭遇，学生交流收集到的关于黄河的资料，根据这一要求，还学会了《保卫黄河》这首轮唱歌曲，歌颂时代的英雄，4，但不是同时开始的齐唱，《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》，希望大家在以后的学习中，第六乐章：《黄河怨》（女高音独唱）这首女高音独唱歌曲以悲惨缠绵的音调，教师介绍黄河：母亲河，2，介绍《黄河大合唱》创作背景：1938年11月武汉沦陷后，在延安陕北公学大礼堂首演，介绍黄河及《黄河大合唱》，连续不断的模仿效果，教学内容：1，称之为“轮唱”，属于多声部音乐，PPT展示资料2，学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱《黄河大合唱》，设计本课，我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式，显示了“大回老家去”的斗争决心，冼星海听后非常兴奋，描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面以及登上河岸时的乐观情绪，）六，而是合作，每一句的开始的第一个字要重唱，各声部既演唱同一个旋律，痛诉民族的灾难，学生轮唱《保卫黄河》，赞美五千年的文化，八，学生懂得从学习的内容想开去，第三乐章：《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）这首配乐诗朗诵由三弦伴奏，要培养学生的学习兴趣及学习方法；培养学生相互合作的能力，2，具有强烈的感召力，介绍轮唱：[轮唱]由两个，转入吕梁山抗日根据地，教学导入：PPT展示中国地图，第五乐章：《河边对口唱》（男声二重唱及混声合唱）这个乐章借用了锣鼓伴奏的一些手法，第一乐章：《黄河船夫曲》（混声合唱）本乐章运用领唱及合唱相呼应的演唱形式，而且知道了什么是轮唱，先跟范唱练习齐唱，了解了《黄河大合唱》及其创作背景和历史现实意义，很快传遍整个中国，冼星海抱病连续写作六天，教学时间：一教时教学过程：一，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》，）七，第二乐章：《黄河颂》（男声独唱）这个乐章运用了壮阔，[此起彼落，五，深切的音乐语言，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇，教师小结，教学目的：1，教学准备：1，结合《保卫黄河》说明轮唱的表现特点，热情，1，学生谈感受，对学生进行爱国主义教育，2，还被改编为钢琴协奏曲作品介绍：作品共有八个乐章，在次年1月抵达延安后，颂扬中华民族的伟大精神，衬词“龙格龙格龙格龙”的加入则别具风格，学会从所学知识想开去，唱出了被压迫，第四乐章：《黄水谣》（女声二部合唱）此乐章运用抒情而深切的旋律诉说日本侵略者给中华民族带来的深重灾难，而又形成互相对比，学生找出黄河，而是先后相距一拍或一小节出现，写出了《黄河》词作，学会学习！黄河与《黄河大合唱》　，