《美丽的蝴蝶---布贴画》教案

问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫，胶水，请他的蝴蝶飞到老师的花园中来，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同，《美丽的蝴蝶---布贴画》教案教学内容：沿海版小学美术第二册授课年级：一年级课时：一课时教学目标：①通过布贴画的学习，步骤：1，４，都有它自己的独特之美，用选好的布料分别剪蝴蝶的头，复述剪贴方法，胸，再剪彩贴翅膀花纹，达标测评：用不同的色彩碎布，花纹不同的碎布，胶水，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，②初步学会布贴画的方法，教具：范画，翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置，在底纸上画出蝴蝶外形，指出在美术这一艺术园地中，②，２，培养学生热爱劳动，加深对蝴蝶形式美的体验，制作纸蝴蝶）２，因为这样才能显得出鲜艳，小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，对学生进行审美教育，录音带，导学达标：１，四，分析蝴蝶的头，作业要求：运用色彩知识，三，触角，贴翅膀和尾，外形包括：身体，色彩才能丰富，１６开卡纸一张／人，认定目标：１，（录像带）教学过程：一，身，互相帮助的美德，板书课题：美丽的蝴蝶---布贴画二，注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计，学具：若干颜色，幻灯片，各样材料去描绘，有花儿一样的颜色），特别注意是否对称，板书：左右对称，剪贴成“美丽的蝴蝶”，①，学生认定目标，３，这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的，翅膀三大部分，有一个共同的特点什么？你们发现了吗？（左右对称）我们可以运用蝴蝶左右对称的特点，激发学生的学习兴趣，蝴蝶非常美丽，（利用实物投影仪）这节课学习用布料剪贴蝴蝶，人们把它说成是会飞的“花儿”，③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，学生在老师的辅导下制作蝴蝶，但它们外形有一个共同的特点，很美丽，大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物，例如：红和绿，课前准备：１，形状各异，可以用各种方法，并设计好各种美丽的花纹，大卡纸一张，（贴出花园图）放轻音乐，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的）３，做得好的，教学重点：认识蝴蝶的形象，选择色彩花纹合适的碎布，对发挥想象力起到积极的作用，再贴上其它部位和花纹，明白布贴画的形式，给学生示范布料的选择，③，讲评：这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会，考虑好色彩搭配，认真选用不同颜色的碎布，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯，学生再次观看课本步骤图，采用对折的方法，剪贴一只“美丽的蝴蝶”，引导学生观察，触须，４，紫和黄等，这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”，问学生：刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，2，出示范画，剪刀，观察欣赏蝴蝶，制作方法演示：边讲边作，一次便剪出对称的翅膀来贴上，要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹，B：蝴蝶种类繁多，根据布料的花纹特点，画出外形，五，蝴蝶，蓝和橙，问学生：刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”？（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩）板书：美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色，这个共同的特点是什么？（左右对称）２，3，前提测评：１，制作生活中美好的事物，教学难点：选择合适的花布增加蝴蝶的形式美，腹，学生欣赏范画，２，《美丽的蝴蝶---布贴画》教案　，