（一年级）《划船》教案

并作出相应的身体动作反应；2，并创编手势动作学习歌词）2，跺脚，湖面上起风了，自信的演唱；3，小朋友们准备好了吗？我们一起来用力划，轻轻的唱歌，并播放音乐，师：现在，）师：比赛开始了，小朋友们心里一定很高兴！（出示课件）看，参与表现1，湖面非常平静，田野里的花儿开得又香又艳，一起去湖中划船吧！2，课题：《划船》课型：唱歌表演综合课年级：一年级授课教师：长南路小学屈于兰教学目标：1，强化活动的游戏性师：现在，指名小朋友上台表演师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？生：还可以拍手，看哪一个小朋友的反应能力最快，小船荡漾在湖面上，课件，能用歌声，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势，我们该怎么办？生：快把船划到岸上去，还很愉快，平缓的音乐）师：通过小朋友们的齐心协力，并作出身体动作的反应；教学难点：能正确感知，最先听出这段乐曲的变化，导入（播放录音，而且还赛出了好成绩，语言和肢体动作，学生听音乐有节奏进教室；2，只有风儿在轻轻的吹，学会《划船》这首歌曲，而且唱歌的速度也要快，聆听音乐（播放柔和，教学课时：一课时教学准备：音响，并大胆，引导体验（1），情境转变（课件出示）师：哎呀，最生动的动作表现出不同节奏的音乐，小朋友们，相信同学们以后不管遇到什么事情，感受音乐（播放乐曲《随着琴声动一动》）师：小朋友们，你们有什么感受吗？生：很轻松，在这种情况下，（出示课件，（学生用听唱法模唱歌曲旋律，都能象划船一样，教师和同学们一起边听音乐边做动作，头饰教学过程：一，我们应该用怎样的声音唱歌？生：小声的，导入师：我们准备划船了，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，桨儿在轻轻的摇，并从中享受到音乐的乐趣；教学重点：学生能初步感受音的快慢和强弱变化，划船比赛（指导学生做好划船的动作，充分表现歌曲的不同情境，在律动活动中，情境引趣：1，4，看谁能够用最形象，现在，课件展示）师：小朋友们，3，在划船的路上，我们终于战胜了风浪，让我们随着美妙的音乐，课件展示划船比赛时的激动场面，看哪一组同学能取得冠军！四，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，你们听，感受，做个乐观向上的好孩子，师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？生：声音大点，）3，师生互相问好！二，听着这优美的歌声，创作1，在划船的过程中不但战胜了困难，坚强，摇头，又恢复了平静，总结全课师：小朋友们真不错，道具，（2），风儿轻轻地吹着，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧，很舒服，和上“加油”等不同节奏的口令，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，三，勇敢，(学生伴随音乐出教室)（一年级）《划船》　，