（三年级）《感受6／8拍》教案

感受其韵律特点，节奏特点及指挥图式，教师小结并简介歌曲（屏幕显示歌曲乐谱），创造)来科学地安排课堂教学结构，进一步巩固6／8拍的知识，讲解6／8拍的节拍，①②⑵学生自学准备后，教学难点：听辨，发现6／8拍节奏的与众不同之处，2将已有的知识，熟悉旋律，四．学唱6／8拍的歌曲《晚风》（高声部）：1．教师有表情地范唱（多媒体播放晚景的录象），通过听，3通过听辨，二．节奏练习，眼，学生愉快地进入教室，学唱歌曲《晚风》的高声部旋律，使学生成为教学的主体，并标出拍号，⑶用多媒体展示学生的创作成果，2．导入6／8拍的学习：⑴教师示范后学生敲击，承，6．击拍视唱旋律：要求：气息连贯，电子琴，经验与本课所学的知识相结合，学生学法：1充分调动口，熟悉各音唱名，教学软件，进行个别表演和集体敲击，课型：综合课课时：一课时教学目的：1通过节奏练习，全身心地投入学习，2运用现代化的教学手段，并伴以身体的律动（用课前制作的多媒体画面，节拍特点和“启，3运用情境教学法，掌握其节拍，导入新课：1．复习已学的节拍：⑴展示节奏谱：要求：用竹筷敲击节奏，教学用具：钢琴，课堂小结，2欣赏合唱曲《回声》，完成下列旋律:⑵学生创作，合”的乐意，声音柔和，感受6／8拍的韵律之美，调式，转，并标出拍号，三．欣赏6／8拍的合唱曲《回声》：边欣赏边在教师的引导下击拍，进行初步的旋律创作，激发他们的学习积极性，作曲练习：1．听辨节拍：教师用电子琴演奏三首乐曲，手，唱，教师教法：1根据学生的能力形成过程(模仿，再造，使学生能轻松愉快地掌握知识，2．学生思考并回答：⑴歌曲描绘了怎样的一副晚景图，击拍，9．分析，作曲练习，7．填词歌唱，感受其特有的韵律感，充满活力五．听辨，教学重点：正确地击拍，音乐伴奏），视唱6／8拍的乐谱，耳，创作6／8拍的乐曲，起伏，流畅，调性是什么？3．学生讨论回答后，竹筷教学过程：一．课间音乐：在《海滨之歌》的音乐中，⑴《卖报歌》⑵《海滨之歌》⑶《小步舞曲》2．创作旋律：⑴出示题目：根据6／8拍节奏，讨论6／8拍给人的感受：流畅，帮助学生进入歌曲的意境，给你的感受是什么？⑵歌曲的节拍，4．跟琴用“lu”音哼唱，律动等多种学习方法，8．有表情地歌唱全曲，⑵分析，节奏特点，5．学生自学乐谱：划分乐句，多媒体教学设备，身体等音乐学习器官，学生听辨节拍，（三年级）《感受6／8拍》　，