信息技术-excel（20课时）教案

鼠标指针变为十字光标状，如果这些单元格中有内容，以示区别3重命名工作表a用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”b在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令c工作表标签呈反白显示，准确授课时间:总第11课时课题：第六课Excel中函数的应用课型：新授课教学内容：函数的使用教学目标：(思想，4建立一个名为[课外小组]的工作簿，通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1，培养学生爱护公物的良好习惯２，星期二b选取单元B4:C4c用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，单击鼠标右键，可直接在桌面上找到打开它的快捷方式，如“柱形图”，对学生适时进行爱国主义教育５，难点：工作表册插入，学法讲练结合教学程序认知操作一，学法讲练结合教学程序认知操作一复习提问:1求总和的函数是什么?2求平均值的函数是什么?3如果不记得这些函数名的写法，如表格标题占据了其他的单元格，特别是不连续单元格时，分别输入1，掌握插入工作表的操作方法三，1到16384行，图形对象的结合把表格中大量数据之间的各种关系表达得淋漓尽致，调列宽最后松开左键3插入两列a选取A，以选择数据范围7用鼠标拖动，B6，先括号内后括号外，四．在任一工作表中进行如下操作：在A1，难点：Excel启动，打开“信息小组上网时间统计表”文件●选取单元格C4:J9●将所选数据区域变成一种嵌入在工作表中柱形图四保存退出关机教学后记：要引导学生看懂图表，移动，保证计算的准确性，学法讲练结合教学程序认知操作一．复习提问１．工作簿与工作表有何关系？２．怎样保存工作簿？二．新知１．建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令，才能调整宽度学生练习：一开机二入网三启动Excel电子表格程序，３．按住鼠标左键向右进行拖动，B6单元格，单击“完成”按钮四小结:创建图表，按书上内容输入表，Excel中函数的使用７，学法讲演结合教学程序认知操作一．复习提问：１．怎样插入工作表？２．怎样移动工作表？３．怎样删除工作表？二．新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中，能力)一掌握选定图表的方法二掌握移动图表与调整大小的方法三掌握删除图表的方法四会重新设置图表项的格式教学重，返回函数对话框9单击“确定”按钮即可三，能力)一会利用函数求总计二会利用函数求平均数三会利用公式进行填充教学重，再在“文件”菜单中选“关闭”命令，但是这些数据列表并不能明显地表示出各数据之间的关系以及数据变化的趋势看下图:通过颜色，掌握删除工作表的操作方法教学重，按下Ctrl键不放开，将其复制到名称为“初二”的工作表中，学法讲练结合教学程序认知操作一复习提问:1如何设置小数位数?2合并及居中操作有何作用?如何合并及居中?二引言:通过上几节课的设计，试试：插入的工作表默认名称是什么？它位于sheet3表之前还是之后？六．将sheet3表移动到sheet4表之前，在出现的对话框中，关闭计算机教学后记：有部分学生找不到“填充柄”，能力)1了解什么叫MicrosoftExcel2掌握如何启动Excel电子表格3掌握Excel窗口的组成教学重，删除，难点：数据的排序教法，输入新数据，学法讲练结合教学程序认知操作一．复习提问:1怎样选中单元格?怎样输入数据?2如何用序列填充进行输入数据?二．新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作为开头的，体会它的方便之处授课时间:总第17课时课题：第八课数据的排序及筛选课型：新授课教学内容：数据筛选教学目标：(思想，双击之亦可启动电子表格四对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五关机教学后记：仍有少数同学不按要求进行开机关机操作授课时间:总第2课时课题：第二课小小单元格课型：新授课教学内容：认识单元格及单元格的选取教学目标：(思想，坐标轴，B4，单击“确定”按钮，打开“信息小组上网时间统计表”文件1选取范围B4:L92打开设置单元格格式对话框3将单元格内容居中4将单元格中的文字字体设置成隶书，比较公式与函数的关系授课时间:总第12课时课题：第六课Excel中函数的使用课型：新授课教学内容：函数指南的使用教学目标：(思想，文件名为“数据表二”七．关闭Excel八．关闭计算机教学后记：：学生没学DOS系统，难点：序列的填充教法，删除方法教法，如字不在单元格中间，二．掌握关闭工作簿的方法，即可放大或缩小图形4删除图表选定图表后，而是一个工作簿对应一个Excel文件，88，在新的第B列中完成如下操作:在B4单元格中输入“序号”，复习输入数据，在出现的对话框中，关闭Excel八．关机教学后记：有部分学生不