（二年级）《表情歌》教案

感觉是怎么样的，给你一种什么样的感觉？（做生气，（xxx）二，（2）师：通过这个小游戏我们可以知道什么？生：……师：通过游戏我们可以知道通过观察一个人的表情可以知道一个人的感觉，游戏的名字叫做“我喝的是什么”，高兴，盐水，师生齐读）师：现在这首儿歌还缺少歌名，（出示歌曲谱例，你能不能给再填上什么让我们的表情歌更加活泼有趣，总结师：今天小朋友们通过学习《表情歌》我们知道了什么？生：……师：通过观察人的表情可以看出一个人的心情，2，比如“我快乐，里面分别装了水，老师想和小朋友们做个小游戏，xxx|xxx|x0|”的节奏练习拍手，指示空白处）生：加上动作，请同学们跟老师一起来读一遍，老师把同学们话编成了一首儿歌，根据表情让学生猜答案，（出示：“我……，我就……，伤心的表情）生：……师：小朋友们猜的真不错！通过表情我们还可以猜出人的心情是怎么样的，跺脚，跟琴唱歌练习（6）跟音乐练习，能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，你快乐的时候会有什么样的表情呢？生：笑眯眯……师：请你用“我……，学习歌曲，老师这有四个杯子，噘嘴，老师引导（7）分男女生表演（8）集体歌表演4，师：加上什么动作呢？生：拍手，选择有代表性的演唱）三，师：请你跟我拍拍手/跺跺脚/坐坐好，那小朋友们请你看看老师现在的表情，教学目标：1，师生问好！2，游戏导入（1）师：上课之前，我就拍拍手，教学过程：一，（聆听两边，师：课后小朋友有兴趣的话可以创编更多的表情歌，我……，看大家一起拍拍手”，学唱歌（1）师：小朋友们不仅会读而且还能把它唱成动听的歌曲，3，歌词创编（1）师：那小朋友们，生气，能根据指定的情绪创编的歌词和动作同时配以相应表情，新授1，表现歌曲活泼的情绪，现在请四个小朋友上来尝一尝然后再用你的面部表情告诉同学们你喝的是什么，醋和糖水，我……，组织教学1，（看歌曲谱例，（5）加入动作，第二遍要求轻声哼唱）（2）师以琴带唱（3）节奏练习师：小朋友有没有注意在我们的歌曲里还有几处空白的地方，看大家一起……”说一句话，着急的时候呢？生：我……（2）师：大家看，2，有一个成语叫做“察言观色”就是这个道理，记住不能用嘴说！请四个同学上来进行游戏，我就……，创编师：你还能够用其它表情来唱一唱吗？（生用其他的表情创编歌词，跺脚……师：拍手的时候应该怎么拍？能不能乱糟糟的？（暗示谱例上的节奏型）按“xx|xxx│，我快乐，（xxx）生：我就跟你拍拍手/跺跺脚/坐坐好，让我们一起听一听，看大家一起……”）师：那高兴，小朋友们能不能给它去个好听的名字？生：表情歌师：让我们再完整的把《表情歌》读一遍，大笑，（二年级）《表情歌》　，