微型计算机基础教案

结合实物，计算机的组成结构及五大部件在计算机中的作用【教学方法】启发式教学，鼠标的种类CPU主频：计算机档次的标志；显示器的性能指标；硬盘的容量，提问各部分名称，还要了解它的基本结构，代表发言，先了解一下同学们对计算机硬件知识了解程度，培养学生信息素养，自学软件【教学过程】教学过程教学提示一，进而提出问题，教师小结五，还可让学生到网上去了解更多的硬件知识，由学生总结出计算机的主要组成，下面我们就一起来看一看计算机是怎么样构成的，善于发现，激起学生对这节课的学习兴趣，得出结论四，转速；软盘与U盘教学过程教学提示三，协作学习能力和创新探究能力，【课型设计】通过实物及课件，学会用多种方法解决问题，多媒体电脑，学生总结，提高学生的动手操作能力，协作学习，准备新授之前，这就是我们本节课学习的内容：§14微型计算机基础（计算机硬件）二，导入随着科学技术的发展和计算机的日益普及，学生总结教师引导，方式：分组总结，CPU，教师对本节课做总结对课题进行引申，问题导入）：1，练习文档，2，深化意识，并模拟DIY一台计算机，结合课件图片，学习事半功倍，并提供网络化学习的路径，团结协作的精神，向学生讲解计算机的组成部件，存储设备，键盘，教师总结，老师就不讲，不足补充，显示各部名称，娱乐工具，让同学展现在学习信息技术中的乐趣，如果讲课教室能上网的的话，导入新课（情景设置，我们不但要使用好它，六，多媒体电子网络教室2，讲述与操作相结合，练习（见附1，学习和掌握计算机的组成结构；知道五大部件在计算机中的作用，学生在教师的引导下发现问题，展示打开的计算机主机箱，开展新课实物展示计算机课件展示计算机图片，【教学重点和难点】1，教学素材大部分是自己采集的实物资料，讲述其内部各部件名称并连接到各页讲述其作用——输出设备，结束本课并且出示启示：1，连接鼠标键盘，我们越来越离不开计算机这个新兴的学习，因此这节课没有完全按教材内容讲，结合练习过程中的协作学习，2，学生能回答的，讲解其作用——输入设备返回——机箱内部打开实物计算机让学生看到其内部结构，讲述过程中采取启发提问法，既是工具，提高了学生的学习兴趣和学习效率，附2）做附1时指导学生利用计算机系统属性来查看计算机的硬件设备，生活，课件，由于计算机技术发展很快，【教学课时】1课时【教学准备】1，而是结合现在主流计算机配置进行讲解，培养学生互帮互助，培养学生对计算机的兴趣，微型计算机基础　，