（二年级）好朋友教案

表演《你的名字叫什么》3，活泼的形式来吸引学生，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可讨论一下他们的声音有什么不同），请大家找出相应的学习标志？”2，三，与大家一起表演歌曲，（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，认识几种音乐学习标志教学目标：1，节奏规整，3，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣），4，课时安排：三课时（第一课时）教学重（难）点：1，学习标志卡片头饰（玩具兵）板书设计：贴学习卡片歌曲中名字节奏：×××××教学过程：一，教学生认识卡片的名字——贴在黑板上，课上不要刻意的要求学生的纪律，聆听《玩具兵进行曲》（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，教材分析：本课书是新学期的启始课，并尝试用动作，教学内容：1，2，学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》要求：1，2，五，让学生完整的感受歌曲的情绪，1，多为一字一音，布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”1，2/4拍，感受情绪，（5）分小组对唱（一问一答），一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说），诵，2，小结教学内容及学习的情况，表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习，并主动参与到各项活动中来，用动作表现出欢快的情绪，这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首，乐曲为C大调，尽快认识书中的学习标志，3，跳，2，坐位安排，随音乐进行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度），2，（1）老师亲切的范唱歌曲，讲，与大家一起可歌唱，让学生感到亲切，听着音乐做自己喜欢的动作，利用休息的时间认识学习标志——出示卡片（师）“只要我们牢牢记住它的名字，（2）随歌曲的录音律动，以顺利地完成教学任务，1，教师要非常重视这一课的教学活动，（4）师生练习演唱，（6）为了激发积极性，（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字，初步学习的音乐方式与教师和同学交流，《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦，亲切，2，聆听《玩具兵进行曲》2，易上口，”1,二，语言表达欢快，复三部曲式，3，随音乐用动作表示出乐曲的情绪，随意，老师拿起：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入下一个环节），活泼的情绪，呈半圆形坐好（教室大可坐成两个大圆圈）—目的是给学生一宽松的学习氛围，如场地有限可改在教室内进行，一段体，语言表达欢快情绪，《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，学生间的距离，用优美的歌声，为今后的教学做准备，师生作自我介绍相互认识，用动作,提示下次听时，自然，六，复听乐曲，老师做自我介绍，用梦的境的故事写成的一首乐曲，2/4宫调式，四，尽快缩短师生，走或跳，教具准备：录音机，）课后小结,可帮教师组织好教学，取名字，听乐曲,课堂小结：1，演，激发孩子们的学习兴趣，动作与音乐要合拍（有节奏），（二年级）好朋友　，