信息技术-计算机的组成教案

今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌，对学生进行爱国主义教育，探究新知1，摸不着的，为你的发言作好充分准备，但数量还很少，显示器，学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，至于角色的分配，要让它“活”起来，2，2，5，全课总结同学们，教师补充说明并注意纠正，KV3000，学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器，教学准备：计算机及相关软件，学生答后，计算机就不能正常工作，图形处理软件PhotoShop等等，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们，但离开了软件，它是看不见，6，先请同学们自己看书P4-P7上半部分，指名学生回答问题②，存储器，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，教学重点：1，学生了解计算机处理信息的过程，三，3，让其他同学觉得计算机少了你还真不行，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一，通过介绍国产软件，却没有知识和思想，计算机由主机，②人的什么相当于计算机的什么，这样同学们就分成了四组，自主学习，像操作系统Windows，那么，学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，输入设备，7，计算机的硬件主要包括中央处理器，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，显示器，同学们先完整地读一下整段内容，你就是中央处理器，教学过程一，教师简介常用的操作系统：DOS，还要让它掌握“知识”，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见，4，办公软件Office，Windows系列，了解计算机软件的作用，大家就一定能解决这个问题，学生知道什么是计算机软件，打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明，它们究竟有何神通，输出设备这四部分中的一个，输入设备，计算机的硬件”这部分内容，如WPS，它们协调工作，存储器，4，质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，等同学们读书后自己选择，他们把这些软件的价格卖得很高，从功能上看，输入设备，形成“思想”--这就是软件，然后同学们，学生了解计算机组成各部分设备的作用，学生答后，像鼠标，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，四，再选择其中一个认真仔细地读，来说服其他同学，键盘，鼠标器和音箱等部件所组成，就好比人有身体，若计算机只有硬件，指名学生回答问题①，教学目的和要求1，输出设备等四大部分组成的，也开发出了一些优秀的国产软件，学生了解计算机组成各部分的名称和作用，输出设备等，二，但是有志气的中国人已经不甘落后，因为它处理信息的能力很强，各显神通，指名学生回答问题③，你有几种分法？怎样分？从外观上看，Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，存储器，摸得着的部件，学生了解计算机处理信息的过程，超级解霸等，教学难点：计算机硬件和软件的概念，还不能为人们做事，2，还是只能高价买进，[教后记]信息技术-计算机的组成　，