信息技术-用块IF实现选择结构（二课时）教案

2，在IF的结束要对应一个ENDIF2）注意书写的层次感，B，3，分析：把这向个段的分数和结果一一对应起来x<60不及格（1）如果不小于60只能是在大于等于60，多个输出结果的块语句格式IF条件THEN语句组1ELSEIF条件THEN语句组2ELSE，五，叫了二个学生只有较好的学生能勉强做出）三，以便于阅读，较好（70<=X<80），ENDENDIF即块语句的嵌套，学生回答：（中等学生能回答）学生回答（能回答）学生回答（中等学生能勉强写出）板书：4．5用块IF实现选择结构一，IFTHENELSE对应关系是怎么样的，教后感：当堂内容基本上能掌握，除了不便于书写外还不便于阅读，作业：47四，例4：把46修改成ELSEIF的格式，差等的学生如果没有掌握通过课外解决，判断是否是三角形程序：INPUT“ENTERA，良好（80<=x<90）优秀（x>=90）输出一个学生的成绩判断是哪一个段，例3：书上例46注意：上面的格式可以改为如下情况，说明1）注意格式中“语句定义符”的书形式，B，及格(60<=x<70)，IF条件1THEN语句组1ELSEIF条件2THEN语句组2ELSEIF条件3THEN语句组3……ELSEIF条件NTHEN语句组NENDIF说明：把ELSEIF合在一起组成ELSEIF语句让整个程序看上去是一个简单的块语句格式，4(上课时讲)例2：书上例44（上课时讲）练习1：输入三个正数，注意：回答问题的学生是分差中好三等来提问的，C”；A，块IF语句的一般格式IF条件THEN语句组1ELSE语句组2ENDIF1，不能独立完成编程,选择结构程序中当有多个输出时需要用到循环的嵌套，在大于等于的情况下当小于70时为及格即，例1：书上例4，二课时[1]教学目的：掌握块语句的格式和块语句的使用[2]教学重点：块语句的格式的掌握[3]教学难点：块语句的使用[4]教学方法：循序渐进和讲演法[5]教学工具：多媒体[6]教学内容：教师活动学生活动复习导入1，X<70及格（2）如果不小于70只能是在大于等于70，预习第六节，如果好的学生没有掌握就花大量的时间复习，如果中等的学生没有解决就花一定的时间讲述，在大于等的情况下当小于80时为较好即X<80较好（3）依此X<90良好（4）如果都不是只能是优秀（5）程序：（基于学生的程序修改）INPUTXIFX<60THEN?“不及格”ELSEIFX<70THEN?“及格”ELSEIFX<80THEN?“较好”ELSEIFX<90THEN?“良好”ELSE?“优秀”ENDIFEND学生编程：（五分钟后，THENELSE不再任何内容，请问其格式是怎么样的？2，所以现在我们来学习：块IF语句结构，CIFA+B>CANDB+C>AANDA+C>BTHENPRINT“能组成一个三角形”ELSEPRINT“不能组成一个三角形”ENDIF二，学生离开了老师，练习2：把学生分成几个段：不及格（<60分）,功能实现选择结构，编程：例43通过上面的情况我们可以看出当有嵌套时一个程序显得很长，信息技术-用块IF实现选择结构（二课时）　，