其他－电脑阅读课设计教案

有的内容是想象的，是不是对计算机会增添了几分亲切感，集体阅读集体阅读形式同学们非常熟悉，旁边的同学不要拒绝，什么是神话故事？神话故事是讲神仙或神化的古代英雄的故事，收集信息的能力，教学目的：1，有的神话内容是可靠的，3，2继续学习网上查询，1，并自由上网浏览，谁听过神话故事？2，远古的时代，2，希望通过今天的阅读大家对神话故事有所了解，而且还用自己的智慧创造了灿烂的文明，（2）自由选择查询阅览记下你最感兴趣的信息，(4)进入栏目窗口阅读浏览(5)资料库中推荐了15个网站方法：边讲解，通过模拟的网上查询，主要靠神话故事，使学生初步了解神话故事的特点，有的是陌生的，把故事的名字记在片子上，通过学生的操作参与，以此来反映对大自然现象的天真解释，网上查询资料上网学习，人类祖先在大自然面前感到了无奈，出示15个网站名称，2，培养学生的现代化意识，在古代，今天人们不但能够科学地解释大自然的奥秘，三，科普读物等，2名的学生把查询的过程和结果写在黑板上供大家参考，请把你最感兴趣的信息推荐给同学们，编造了许多神话故事，人类远古时代的历史，人们由于受生产力的限制，是一种新的学习方式，1，我们在为人类祖先的大胆想象感到惊叹之余，里面收集了许多中外神话故事，同学上网阅读，主人公，于是就凭自己的主观想象，步骤，4，我们可以感到人类力量伟大，并非历史，想想远古的神话，表达对美好生活的向往，这学期我们已经阅读过许多内容，成语故事，教师随机指导：请第1，提出学习任务今天的阅读课有两项内容，播放光盘，那一个个生动的故事，传说时代流传下来的，再看看眼前的计算机，人类进入了科技高度发展的时代，准备向同学推荐3，边演示，是不是也存在一点遗憾，通过阅读《神话故事》，用拟人手法，使学生了解上网查询的方法，如：寓言故事，童话故事，说说今天阅读的收获可以说说自己了解了哪些信息，远古的故事，阅读分两步（1）查询资料，其中有的故事大家比较熟悉，好处，《第四十间宝库》――神话故事，向同学推荐自己收集的信息同学们刚才已经查阅了大量的信息，时光转瞬，转眼历史过了几千年，告诉同学们一个个道理，今天我们继续学习网上查询资料，说说校园网上怎样查询，（内容附后）如果有的同学有困难，按要求填空，二，网上收集信息的能力是学习的需要，（利用网络把推荐的信息向全班展示）四，合作意识，故事情节记在心里，有的故事还曾深深打动同学们的心，浏览？(请一名同学在教师机上操作，也可以说说自己的感受，上学期，不能科学地解释大自然中的各种现象，但历史学家考证，今天，选项进入，希望能与邻近的同学合作，初步培养学生网上查询资料，教学过程：一，1集体阅读，激发阅读兴趣，老师再向大家推荐一张光盘《第四十间宝库》－神话故事，是生存的需要，)(1)敲击ＩＥ网络浏览器(2)进入三里河三小校园网主页(3)主页提供了9个选项，按要求查询相关资料，其他教案－电脑阅读课教案设计　，