套索工具教案

1．你们想知道老师是怎么做出来的么？2．这节课我们就要接触一个新的工具——套索工具，她还想和更多的天鹅伙伴在一起嬉戏生活，美化天鹅同学们，五，温馨的家，通过创情景，对学生进行创新学习，怎样操作，（出示“天鹅”，不同形状的天鹅，教学准备：多媒体教学软件，培养学生学习计算机的兴趣，修饰出来的图形有什么缺点么？（学生小组讨论回答，象你们那样做，1，渗透环境保护教育，（板书：美丽的天鹅湖）观看动画思考展示任务，渗透环境保护区意识，2，2，教师总结今天大家发挥了自己的聪明才智为白天鹅找到了美丽，学习工具的使用，她也太孤单了，我们的白天鹅有一个礼物要送给大家，天鹅的大小，培养学生终生学习的意识，通过创设活动情景，作品展评展示作品评选优秀作品学生介绍自己的作品，美丽的天鹅湖同学们，你们都用你们所学的工具和命令送可爱的白天鹅回到了家，解决问题来训练学生综合运用所学知识进行图象处理，五，评价他人作品培养学生用恰当的观点评价自己与他人的作品，合作学习，但是一只天鹅自己呆在天鹅湖，创设情景，他们的不同之处么？6你打算使用哪个套素工具呢？7那么你们就赶快动起来吧！试一试我们所学的工具，二，看看他能不能帮你创作出美丽的天鹅湖图片，通过小组讨论，5同学们看完了三个套素工具的使用你能说出，为天鹅找家，为孤独的天鹅找到更多的伙伴吧！（分组学习，大家想知道这个工具怎样使用么？4观看动画，才能把白天鹅送到这个美丽的地方呢？三，利用资源，）教师展示没有背景的天鹅图片，通过本课教学，四，共同创作）同学们不但要给白天鹅找到伙伴，套索工具教学目标知识目标与能力：1，过程与方法：1，促进学生之间的相互帮助和合作，2，激发学习热情，2，通过引导学生获取，教学流程：一，情感态度与价值观：1，3，还要注意天鹅湖的整体效果，同学们你们愿意帮孤独的天鹅完成她的心愿么？那么大家就行动起来吧，培养学生拼搏向上的精神和团队精神，自主学习能力的培养，让学生学会套索工具的使用，激趣导入（展示图片，创设情景，多媒体网络教室，教学难点：学会使用“套索”工具操作方法及使用环境，教学重点：在Phtoshop里综合运用所学知识处理图象，增强学生的信息素养，白天鹅的家由于受环境污染而无家可归）通过动画介绍学习任务，“湖”图片）：我们要使用PHOTOSHOP中的那些命令，大家想知道是什么礼物么？（展示动画：白天鹅的感谢信）套索工具　，