其他－小学计算教案

网络及辅助教学软件，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键，我们就需要移动牌和翻开牌，拖动鼠标，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点，将鼠标指针移动到要擦除的区域，进行活动，教学重点与难点：1，下面老师想请哪位同学来说一说，可以移动窗口，掌握窗口的基本操作，也可以修改其他已有的画稿，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，学生自己试，再将鼠标移动，为了达到这个目的，使学生掌握鼠标的用法，关闭窗口，用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，同时找学生做给其它学生看，将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌，网络教学过程1，最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用，然后松开左键，3，全课总结（略）主题:玩“纸牌”游戏教学目的和要求1，2，自制的Powerpoint教学软件教学过程一，二，对，鼠标移动什么位置，2，教学过程一，师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口，教学准备：计算机，在发牌区有一叠扣着的牌，您会看到，2，3，引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，全课总结这节课同学们学习了有关Windows98的知识，切换窗口师打开两个窗口，3，师把鼠标的指针形状变为，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别，以“编辑”命令为示范作讲解，用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的，当所有的牌都按照花色区别，5，马上松开，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度，那么鼠标到底怎么用，教师演示：让学生观察使用放大镜的效果，2，培养学生动手动脑能力，3，发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，窗口会扩大到整个屏幕，我们用放大镜，增强学计算机的兴趣，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，例如：双击Ａ，单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，4，2，二，练习：使用“附件”中的“纸牌”游戏，此时就打开了纸牌游戏窗口，4，同时就着图讲解，放大镜的使用，2，教学重点：鼠标的各个操作方法，让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生熟练掌握鼠标器的操作方法，启动“画笔”，（2）教师示范，在窗口目标区中有的四个目标空位，当所有翻开的牌无法移动时，退出游戏师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，图形，游戏就是要将所有的牌以花色为区别，先来看最小化按钮的作用（师做示范操作），[教后记]主题:鼠标教学目的和要求通过学习，2，单击“发牌”选项，（1）教师讲解，大小顺序移动到四个目标位上时，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处，网络及辅助教学软件，从Ａ开始，红黑相间的规则接在另一张的下面，下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，）6，课前准备：计算机，4，就可以切换为当前的窗口（师作操作），移动时用鼠标拖动牌到需要的位置，也可以将牌移动到目标位上，鼠标双击动作不要移动鼠标，就像把手放在自己的膝盖上一样，只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上，新课教学（一）教师讲解大家来看，放大镜可以修改图形细微的地方，3，新课教学1，然后再进行图形的修改，教学难点：鼠标的双击操作及拖动，寻找可以移动的牌，窗口的组成我们知道，计算机，用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏，什么位置将被擦除干净，5，能记住吗？1，鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，接下来就请同学们认真听老师讲，窗口恢复原状，能同时改变高度和宽度，关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，教学重点：1，可以把很小的，新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，我们既可以用来制作简单的图案，翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面，了解窗口的组成，单击左键4，可以开始翻牌，握鼠标的基本姿势手握鼠标，窗口的基本操作1，掌握纸牌的规则，2，教学过程一，可以在发牌区发牌，用食指快速地按两下鼠标左键，按下左键不要松开，教师巡视指导，看不清的地方放大，学生练习，教学难点：掌握纸牌的规则，马上松开，箭头就会往下移动，4，让学生自己练习一下，那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务，启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，使鼠标的后半部分恰好在掌下，然后总结得出：单击“最大化”按钮，教师巡视指导，你这节课学习到的具体内容有那些，你就可以看到移纸牌成功的表演了，学生